亲爱的同学：
你好!
感谢你参加本次调查!本调查旨在了解大学生心理健康状况与需求，为今后有针对性地开展个性化服务提供科学依据。本问卷所有的题目没有对错之分，请您仔细阅读题后，根据自己的真实情况和第一反应真实作答即可。
所得资料仅用于学术研究，我们承诺会对您的资料严格保密。因此请您真实、放心作答，谢谢合作。
你的基本情况
以下项目是关于你的个人基本信息。请根据实情填写信息或选择符合你的实际情况的项目。每题只填写或选择一个答案，请不要漏答。
指导语：本问卷调查的是你（16岁以前）的成长经历。请根据你的体会在每道问题后面选择最适合你的情况。在我成长的过程中下列情况出现的频率
指导语：请思考（回忆你5-14岁时）以下对于你父母的描述是否符合真实情况，并在符合你情况的数字上面划“√”。
包括三个维度：资源不可预测性(家庭社会经济地位)、居住环境不可预测性、父母情绪和行为的不可预测性
资源不可预测性(家庭社会经济地位)：反应被试者资源环境的不可预测性。
居住环境不可预测性：反应被试者居住环境的不可预测性。
父母情绪和行为的不可预测性：反应被试者养育环境的不可预测性。
资源不可预测性(家庭社会经济地位)分量表：包括1、2、3、4共四个条目，反应
居住环境不可预测性分量表：包括5、6、7、8共四个条目，反应
父母情绪和行为的不可预测性分量表：
所有十三个条目得分之和即为该量表的总分，反应了生命早期环境中资源和暴力威胁在时间或空间上的不可预测性。由于该量表刚完成编制工作，实际应用效果尚有待后续研究的检验。
这是一份帮助你了解生活的问卷，请你每读完一个句子，就选择最符合你当前想法的选项，选项不存在对与错，凭自己第一感觉回答即可。
指导语：根据下列的描述与你的情况相符合的程度，在1~6中做出选择, 并选择符合你情况的选项。
包含两个维度：社会联结和社会非联结。
社会联结：社会联结是一种自我属性，反应被试个人对自我-他人关系的体验以及个体归属感。
社会非联结：反应被试缺乏归属感的暂时的不愉快体验情况。
社会联结量表：包括1、2、4、5、8、10、12、14、16、19共10个条目，反应被试个人对自我-他人关系的体验以及个体归属感。
社会非联结量表：包括3、6、7、9、11、13、15、17、18、20共10个条目，反应被试缺乏归属感的暂时的不愉快体验情况。
该量表采用Likert六点计分，项目得分范围从“1”到“6”，分别代表“非常不同意”到“非常同意”，个体得分越高表示其在人际情境中体验到的亲密度越高。
参考文献：范晓兰, 韦嘉, 张进辅. 社会联结量表修订版在中学生群体中的信效度检验[J]. 西南师范大学学报(自然科学版), 2015, 40 (08): 118-122.
下面是对你可能存在的或最近有过的感受的描述，请告诉我最近一周来你出现这种感受的频度，并选择合适的选项。
指导语：你曾经在没有自杀动机的情况下，故意地(而非意外/偶然）做出过下列行为吗?下面是一些你可能在过去6个月做过的伤害自己的行为, 请仔细阅读, 并选择符合实际的选项。
指导语：首先，请你花一点时间思考一下，“对你来说，什么使你感觉到你的生活是很重要的”。然后，根据下列的描述与你的情况相符合的程度，在1~7中做出选择。并请你尽可能准确和真实地做出回答，下列问题每个人的回答都会有所不同，并无对错之分。
你好，这是一份关于使用智能手机的问卷，请你对照自己与每一项的符合程度，选择最符合自己的选项。
指导语：请评估你过去两个星期睡眠问题的严重程度，选择最能反映出你实际情况的答案。
广泛性焦虑量表（Generalized Anxiety Disorder 7-item Scale, GAD-7）
请根据你过去一周的情况，选择最符合的选项。
计分规则：各阶段欺凌受害情况：言语欺凌（4个条目）：1、4、7、10；身体欺凌（4个条目）：2、5、8、11；社会/关系欺凌（4个条目）：3、6、9、12；网络欺凌（4个条目）：14、15、16、17。第十三条是评估总体的受欺凌感受，不计分，四个维度分相加为总分。
任一条目大于等于3 就可以被看作欺凌受害（筛检标准）
在各个条目上，由小学、初中、高中、入学以来四个阶段所得均分代表其在该条目上的欺凌受害（回溯）情况。
你认为以下陈述在多大程度上准确描述了你的人格？
社会与健康情绪量表分为四个维度：
1、自我信念(子量表:自我效能、坚持、自我意识)
2、他人信念(子量表:家庭支持、机构支持、同伴支持)
3、情感能力(子量表:认知重评、同理心、自我调节)
4、投入生活(子量表:感恩、热情、乐观)
每个子量表下各有3个条目
参考文献：Development and Validation of the Social Emotional Health Survey–Higher Education Version
在回答问卷之前，请你认真阅读下面的指导语:
父母的教养方式对子女的发展和成长是至关重要的。让你确切回忆小时候父母对你说教的每一个细节是很困难的。但我们每个人都对我们成长过程中父母对待我们的方式有深刻印象。回答这一问卷，就是请你努力回想小时候留下的这些印象。
问卷有很多题目组，每个题目答案均有1、2、3、4四个等级。请你分别在最适合你父亲和母亲的等级数字上面〇。每题只准选一个答案。你父亲和母亲对你的教养方式可能是相同的，也可能是不同的，请你实事求是分别回答。
如果你幼小时候父母不全，可以只回答父亲或母亲一栏。如果是独生子女，没有兄弟姐妹，相关的题目可以不答。问卷不记名，请你如实回答。下面举列说明对每个题目的回答方法。
该量表只用了父母教养方式评价量表的一个分维度，父亲情感温暖和理解这一维度包含7个条目（2、4、7、9、11、21、27），母亲情感温暖和理解这一维度包含6个条目（2、4、7、9、11、21）
计分规则：
采用四级记分制:从不=1分,偶尔=2分,经常=3分,总是=4分,分数越高,程度越高。
参考文献：岳冬梅,李鸣杲,金魁和,丁宝坤.(1993).父母教养方式:EMBU 的初步修订及其在神经症患者的应用.中国心理卫生杂志(03),97-101+143.
你认为以下陈述在多大程度上准确描述了你的人格？请选择合适的选项。
问卷包括两个维度,分别是个体歧视知觉维度和群体歧视知觉维度,每个维度包含3个项目,采用Likert 5点计分(1=完全不符合,5=完全符合)，计算项目总分,分数越高代表个体的歧视知觉越强。
参考文献：申继亮,胡心怡 & 刘霞.(2009).留守儿童歧视知觉特点及与主观幸福感的关系.河南大学学报(社会科学版)(06),116-121.