师生关系量表/问卷

这一部分的问题描述的是：近半年来，您与数学老师之间的关系状况。请根据您近半年来的实际情况回答。 １表示非常不符合， ２表示比较不符合， ３表示不确定， ４表示比较符合， ５表示非常符合。
1. 您的性别：
2. 您的年级:
3. 我与老师之间的关系是亲密的。
4. 老师找我麻烦。
5. 当学习有进步时，老师会表扬我。
6. 我希望改善与老师的关系。
7. 我愿意把自己的心里话告诉老师。
8. 老师对我不公平
9. 当学习上遇到难题时，老师会耐心地给我讲解。
10. 自己与老师之间的相处方式正是我所希望的。
11. 学习上遇到困难的时候，老师会及时的帮助我。
12. 我满意自己与老师之间的关系。
13. 与老师的交往使我感到有自信。
14. 老师看我不顺眼
15. 学习上遇到困难时，我会寻求老师的帮助。
16. 难过或受委屈的时候，老师不会主动关心我。
17. 我与老师相处得不好。
18. 当学习上没有信心时，老师会鼓励我。
19. 上课之前，我期待上老师讲的课。
20. 我会把自己的事情告诉老师。
21. 我会因与老师看法不一致，而发生争吵。
22. 我珍惜自己与老师之间的关系。
23. 老师会认真听取我的意见和建议。
24. 在课堂上，老师不会关注我。
25. 我愿意和老师一起做事情。
26. 对那些比我不幸的人，我经常有心软和关怀的感觉
27. 有时候当其他人有困难或问题时，我并不为他们感到难过
28. 我的确会投入小说人物中的情感世界
29. 在紧急的状况中，我感到担忧、害怕而难以平静
30. 在看电影或看戏时，我通常是旁观的，而且不经常全心投入
31. 在做决定前，我试着从争论中去看每个人的立场
32. 当我看到有人被别人利用时，我有点感到想要保护他们
33. 当我处于一个情绪非常激动的情况中时，我往往感到会无依无靠，不知如何是好
34. 有时我想像从我朋友的观点来看事情的样子，以便更了解他们
35. 对我来说，全心的投入一本好书或一部好电影中，是很少有的事
36. 其他人的不幸通常不会给我带来很大的困扰
37. 看完戏或电影之后，我觉得自己好像是剧中的某一个角色
38. 处在紧张情绪的状况中，我会惊慌害怕
39. 当我看到有人受到不公平的对待时，我有时并不感到非常同情他们
40. 我相信每个问题都有两面观点，所以我尝试着从这不同的观点来看问题
41. 我认为自己是一个相当软心肠的人
42. 当我欣赏一部好电影时，我很容易站在某个主角的立场去感受他的心情
43. 在紧急状况中，我紧张的几乎无法控制自己
44. 当我对一个人生气时，我通常会尝试着去想一下他的立场
45. 当我阅读一篇引人的故事或小说时，我想像着：如果故事中的事件发生在我身上，我会感觉怎么样？
46. 当我看到有人发生意外而极需帮助的时候，我紧张的几乎精神崩溃
47. 在批评别人前我会试着想象：假如我处在他的情况，我的感受如何
48. 众目睽睽之下，我会尽最大努力帮助他人。
49. 对我来说最大的成就感是给那些非常痛苦的人以安慰。
50. 当有他人在场时，我更容易去帮助需要的人。
51. 我认为帮助他人最有益的一面就是它会使我拥有良好的形象。
52. 当有他人在场时为困境者提供帮助，我的获益会最多。
53. 我愿意给危难者或急需帮助者施予帮助。
54. 他人向我求助时，我不会迟疑。
55. 我更愿意匿名捐款。
56. 我更倾向于帮助那些受伤非常严重的人。
57. 当我得到益处时，去捐赠钱物才是最具有实际意义的。
58. 我常常帮助那些需要帮助的人而不透漏有关我的信息。
59. 我往往会帮助别人，特别是当他们在情感上非常痛苦的时候。
60. 当我成为公众的焦点去帮助他人的时候，也是尽力表现的时候。
61. 当有人处于可怕的，极度需要帮助的环境中时，给他们提供帮助对我来说并不困难。
62. 在多数情况下，我帮助别人不留姓名。
63. 我认为对于那些做慈善工作的人所投入的时间和精力应该给予更多的认可。
64. 在情绪高涨的情境中，我最能做出帮助他人的反应。
65. 当有人寻求帮助时，我从不迟疑。
66. 我认为，帮助他人而又不透漏我的信息，这是助人的最佳情境。
67. 从事慈善工作的最大好处就是它丰富了我的简历，使我的简历给人感觉很好。
68. 在受到大家情绪感染的情况下，我想要去帮助那些困境者。
69. 我常常匿名捐款，因为那样使我很愉快。
70. 我认为，如果我帮助了别人，那么他们将来也应该帮助我。
71. 该题请选择比较不恰当
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