儿童情绪调节检测量表（ERC）

亲爱的家长： 您好！我们想对孩子的情绪能力状况做一个初步的了解，请您根据孩子的实际情况进行选择和填写，所有资料，谨供研究使用，我们将负责为您保密，请您放心作答。真诚感谢您的合作。请阅读以下说明，请您根据孩子的实际表现，选择他（她）会出现这种行为的可能频率：1——从不；2——有时；3——通常；4——几乎总是（从1到4出现频率逐渐增加）。请在每一题后面的1——4之间选择您认为能够代表您孩子表现的选项。
1. 他/她是一个快乐的孩子。
2. 他/她的情绪变化很大（孩子的情绪状态很难预测，他/她从幽默到暴躁的变化很快）。
3. 成人对他/她表示中立或友善的态度时，他/她会以积极的态度回应（例如笑一笑）。
4. 当他/她从一个活动到另一个活动，能很好地交流（他/她不会感到焦虑、愤怒、苦恼或过度兴奋）。
5. 他/她很快从无聊或痛苦中恢复过来（例如，在情绪低落的事件后不噘嘴或者很少保持闷闷不乐、焦虑或悲伤等）。
6. 他/她很容易受挫。
7. 他/她积极响应同伴的倡议，以中立或友好的方式处理问题（同伴是同龄的孩子）。
8. 他/她很容易发脾气。
9. 他/她能够推迟满足感（例如，支持等待奖励）。
10. 他/她以他人的痛苦为乐（例如，当别人受到伤害或惩罚时他/她会笑；他/她喜欢激怒别人）。
11. 他/她可以在情绪刺激的情况下控制兴奋（例如，他/她在高能量的游戏环境中不会高度兴奋，或者在不适当的环境中不会过度激动）。
12. 他/她容易因精力过剩而捣乱
13. 当成年人限制他/她的时候，会愤怒或愤怒地做出反应。
14. 他/她能分辨出自己什么时候感到悲伤、生气或害怕。
15. 他/她看起来很悲伤或冷漠。
16. 他/她会表现得过度热情在想让其他小朋友加入一起玩耍时。
17. 他/她表现出冷漠的幽默（面容模糊，无表情；孩子在情感上似乎缺席）。
18. 他/她对同龄人的中立或友好的做法作出消极的反应（例如，他可以用愤怒的语气说话或在恐惧中作出反应）。
19. 他/她很冲动。
20. 他/她对别人很有同情心。当别人心烦意乱或苦恼时，他/她表示关心。
21. 他/她显示出别人觉得不恰当或打扰的热情。
22. 他/她表现出适当的负面情绪（愤怒、恐惧、沮丧、痛苦），以回应同龄人的敌意、攻击性或侵入性行为。
23. 当试图和别人开玩笑时，他/她会表现出消极情绪。
24. 您孩子上学期期末的语文成绩为多少（请如实回答）
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