护士护患沟通能力评价量表(实验组)

说明:请您根据自己与病人相处的情况,在适合自己的答案上直接打“√”(1=非常不同意 2=不同意 3 无法确定 4=同意 5=非常同意 )可以选择较为接近的答案,尽量不选、少选 3“无法确定”。

1. 一般资料信息:
科室名称:
员工工号:
一、沟通的计划和准备
2. 交谈前能通过 阅读病历、询问其他健康服务人员等方式全面了解患者的有关情况
3. 治疗性会谈前能事先确定明确的交谈目的
4. 治疗性会谈前能事先拟定交谈提纲
5. 选择的交流时间适合患者当时的生理、心理等需求
6. 治疗性会谈前提前通知患者‚使其有所准备
7. 衣着整洁、得体
二、护患沟通的启动
8. 热情接待患者‚ 态度和蔼可亲
9. 恰当称呼患者(例如‚不叫患者的床号)
10. 向患者主动介绍自己
11. 治疗性会谈时会向患者介绍会目的和大致需要的时间等
12. 能运用恰当的方法‚如幽默等,消除患者的紧张情绪,创造一个轻松的气氛
13. 交谈前能帮助患者采取舒适的体位
14. 从患者感兴趣的话题入手进行交谈
三、收集信息
15. 使用开放性的提问方式(即不预先给出固定答案,让患者自由地说出自己的情况和想法)
16. 不提诱导性问题
17. 在一句问话中只问一个问题
18. 围绕会谈的主要目的进行提问
19. 交谈时与患者保持合适的距离(即个人距离:50cm左右)
20. 交谈时与患者保持面对面的姿势
21. 与患者保持恰当的目光接触,全神贯注地倾听
22. 注意观察病人的语言及非语言行为(如注意患者的弦外之音‚面部表情、动作等)
23. 运用恰当的语言及非语言行为做出反应 (如点头、微笑,鼓励、肯定的话等)
24. 能及时、准确地核实信息(运用复述、意译/改译、澄清、总结等方法)
25. 能有效地控制谈话,使之不偏离主题/紧扣主题
四、给予信息
26. 能根据患者的具体情况使用通俗、易懂的语言(避免使用专业术语)
27. 能根据患者的具体情况采取不同的交谈方式(如对听力 障碍的患者,可使用视觉刺激来传递信息)
28. 交谈时语速恰当、语气平等温和
29. 运用安慰性的语言,减轻患者的焦虑
30. 能同时应用几种方法以增加患者对信息的接收和理解 (如口头讲授,示范等)
31. 注意检查患者的理解是否正确(鼓励患者提问,直接询问患者是否理解,或观察其非语言行为)
五、获得并理解病人的观点
32. 给患者机会/时间去表达自己(不打断患者的谈话)
33. 能用语言及非语言行为鼓励患者说出其感受及想法
34. 不使用批评、威胁性等阻碍沟通的语言
35. 从患者的角度考虑问题,充分地理解患者(对患者有同理心)
36. 鼓励患者参与计划和决策的制定
37. 认真考虑患者的建议和意见
六、护患沟通结束
38. 在交流即将结束时提醒患者
39. 在交流结束时询问患者是否还有需要讨论的问题
40. 在交流即将结束时,如患者又提出新的问题,护士能恰当地处理(如预约下次会谈时间等)
41. 在交流结束时进行总结,澄清制定的计划或决策
42. 按时结束会谈
43. 在交流结束时对患者表示感谢
44. 您认为自我的护患沟通能力
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