幼儿园教师观察能力调查量表

一、基本信息
1.您所在幼儿园的性质是:
2.您的最高学历是:
3.您获得最高学历时的专业是:
4.您的教龄是
5.您的专业职称是:
二、观察能力
1.集体教学中我会比较关注活动的进行，很少观察孩子
2.我观察过班级里的每一个孩子
3.我观察孩子的意识很强
4.我能够从幼儿的一日生活中发现值得观察的事件
5.我会根据不同需要来确定观察目的
6.在随机观察中，我能很快地确定观察目的
7.我的观察内容是详细具体的
8.在观察时，我会根据观察计划进行观察
9.在观察前，我会制定观察计划
10.我了解多种多种观察方法，如叙事性描述法、时间取样法、事件取样法等
11.我能根据观察目的选择合适的观察方法
12.我能运用多种方法进行观察记录
13.我经常借助手机、相机、录音笔等器械进行观察
14.我不知道选用何种观察方法进行观察
15.观察时，我不知道哪些信息是有效的，哪些信息是无效的
16.我会根据观察目的，选择合适的活动场景进行观察记录
17.当我不能确定所观察到的内容是否与观察目的契合时，我会进行多次观察
18.我会根据观察目的，有选择地记录观察内容
19.只要能够看清孩子的活动，站在哪里无所谓
20.除了幼儿的活动场景，幼儿的谈话、作品、调查表等都是我观察的重要内容
21.在记录时，我不掺杂主观想法，不把主观推测和客观事实相混淆
22.我观察记录的时孩子在常态活动下的表现
23.我知道一份完整的观察记录应该有哪些部分
24.如果一次观察无法得到我所需要的信息，我会再次讲行观察
25.我会在不同时间段做观察记录
26.当孩子出现某种行为时，我会去了解行为发生的原因
27.在分析时，我会考虑孩子行为发生时周围的环境
28.我能很好地运用相关理论来分析判断观察到的幼儿的信息
29.在评价时，我不对孩子“贴标签”
30.我会把我观察到的所有信息作为分析评价的依据
31.我会参照《3-6岁儿童学习与发展指南》等分析评价孩子的表现
32.在分析时，我会和其他老师及家长进行沟通
33.在分析时，我会和孩子交流
34.在评价时，我会受原有印象的影响
35.我会根据观察目的分析孩子的具体表现，并作出评价
36.在评价时，我会用同一个标准衡量不同的孩子
37.在分析评价后，我会根据孩子的需要作出回应，提供有益于孩子发展的教育
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