ABAS适应行为评定量表（幼儿版，0-6岁）

被评幼儿基本信息
被评幼儿姓名：
性别：
填表日期：
出生日期：
被评幼儿年龄（XX岁XX个月，请务必确认被评幼儿年龄小于6岁）
父亲文化程度
母亲文化程度
填表人基本信息
父母/主要照顾者姓名
父母/主要照顾者职业
被评幼儿有几个兄弟姐妹
填表人与被评幼儿的关系
一、本量表共十个部分。请根据：当需要表现出某行为时，被评儿童在没有任何帮助的情况下，能正确表现该行为的频率来做评估。分为以下四个等级：
0： 不能/不会。
        > 不能/不会表现出该行为；或
        > 太过年幼而无法表现该行为；或
        > 在身体上有某种障碍而无法表现该行为。
1： 需要时 从不或几乎不。有能力表现该行为，但是
        > 当需要时，从不或几乎不曾表现过；或
        > 靠自己就可以实现，但在不被提醒情况下从不或几乎不曾表现。
2： 需要时 有时。有能力表现该行为，并且
        > 当需要时，有时会表现；或
        > 有时不需帮忙就可以表现，但有时又需要别人帮忙；或
        > 有时靠自己就可以表现，但有时又需要被提醒才行。
3： 需要时 总是或几乎是。有能力表现该行为，并且
        > 每次（或绝大多数）都不需要被提醒，就可以表现该行为；或
        > 在以前更幼小时总能表现该行为，但现在因年龄增长而不需表现。

二、如果你不清楚某题项的题意，或你觉得需要与测评专业人员讨论该题项，请在备注栏记录扼要内容。
第一部分 沟通
  • 0: 不能
  • 1: 需要时 从不或几乎不
  • 2: 需要时 有时
  • 3: 需要时 总是或几乎是
1. 听到别人叫自己的名字有反应
2. 注视自己熟悉的人，如：妈妈或爸爸。
3. 索要他手里的东西时知道给你
4. 能听从简单的指令，如“不可以”、“来这里”。
5. 用点头、摇头的方式或说简单字词回应简单的问题（如：问：“你喝水吗？”会点头或说“喝”）。
6. 能很清楚地（别人能够听懂）说出物体的名称。如：“球”、“狗”、“杯子”。
7. 能明白带有“上”、“下”等简单方位的指令，如：“把手放到头上”。
8. 会说出别人的称呼或名字，如：“妈妈”、“爸爸”或朋友的名字。
9. 回答问题时，会指出房间内常见的物品（如：“告诉我桌子在哪里”）。
10. 会跟人说话，如：当大人说“宝宝”时会跟着说“宝宝”。
11. 说出二十种以上常见物品的名称。
12. 能唱出歌曲中全部或一部分的歌词。
13. 会转达别人的简单要求，如：对爸爸说：“妈妈要个茶杯”。
14. 向父母、朋友或其他人讲自己喜欢的活动。
15. 会用一个及许多表达数量的多寡。
16. 会提出类似“你可以跟我玩吗？”这样的问题。
17. 会说六个字以上组成的句子。
18. 说出有动词与名词组成的句子。
19. 会用“昨天”、“以前”或“已经”说明过去发生的事。
20. 用自己的话讲解一幅图画。
21. 会与别人讨论一个主题至少达三分钟。
22. 会适当结束与别人的谈话。
23. 当别人在谈话时，会尽量不插话。
与人沟通的技能与同龄人相比
备注
第二部分 社区应用
  • 0: 不能
  • 1: 需要时 从不或几乎不
  • 2: 需要时 有时
  • 3: 需要时 总是或几乎是
1. 在自己家附近时，会指认出家在哪里。
2. 当有人敲门的时候，会告知父母。
3. 会要求去公园或喜欢的社区场所。
4. 会在人行道而不在马路上行走。
5. 会指认在住家附近购买生活必需品的地点，如：到哪里去购买食物。
6. 会说出哪些物品是在哪一种商店购买的，如：食物是在市场或超级市场买的。
7. 进别人家时，会先按铃或敲门。
8. 会要求去喜欢的餐厅吃东西。
9. 会尊重和维护公共场所的秩序，如：不乱丢垃圾、不破坏公物等。
10. 会正确说出重要建筑物的名称，如：医院、加油站或警察局。
11. 先为自己买的东西付钱，之后才离开商店。
12. 会描述不同职业的主要工作内容，如：医师帮助病人、消防队员帮忙救火等。
13. 过马路或经过停车场时，会注意看左右两方有无来车。
14. 在公共场所（如：戏院、电影院或图书馆）会避免大声说话。
15. 在商店中能克制自己不去乱碰物品。
16. 在看电影或参加典礼时，会一直坐在座位上。
17. 会自行走到住家附近的朋友家。
18. 会在食品店购买小额物品。
19. 外出吃饭时，会自行点餐。
20. 会在公共场所中找到洗手间。
21. 会携带足够的金钱去买日常生活需要的小额物品，如：买饮料。
22. 会要求去图书馆。
社区活动方面的应用技能与同龄人相比：
备注
第三部分 学前功能
  • 0: 不能
  • 1: 需要时 从不或几乎不
  • 2: 需要时 有时
  • 3: 需要时 总是或几乎是
1. 会按照别人的要求指出自己的眼、耳、口、鼻。
2. 当被要求时，会指着书上的图画，如：指着一匹马或一头牛。
3. 会说出自己身体的至少两个部位（如：头、肚子、脚）。
4. 会数至少三个物体。
5. 当别人问到时会正确说出自己的年龄（如3岁，根据当地习惯，周岁、虚岁都可以）。
6. 会唱简单儿歌。
7. 在许多数字中，至少会认出两个数字。
8. 会尝试模仿简单的图形，如：依样画出一条线或一个圆圈。
9. 会凭着记忆吟诵儿歌。
10. 知道“早上”、“中午”和“晚上”的概念。
11. 认识天气，比如：能说出晴天、雨天、阴天等概念。
12. 会至少说出六种颜色（包括红、蓝和黄色三种基本颜色）。
13. 会从1数到20。
14. 会说出至少四种形状的名称，如：圆形、正方形、长方形和三角形。
15. 至少会认读自己姓名中的一个字。
16. 会画出可辨识的脸，包括两只眼睛、鼻子、嘴巴和头发。
17. 不用手指协助计算就可数出至少十个物品。
18. 会从1写到10。
19. 会依序说出一星期有哪几天。
20. 会区别一星期七天的时间先后顺序，如：星期三是在星期四之前。
21. 会说出自己最喜爱的电视节目所播出的时间及日期。
22. 会照着一般标识牌上的指令做，如：看到“出口”，会跟着指示牌的方向出去。
23. 会写出自己姓名中的一个字。
24. 会写出自己的名字。
获得一般知识的技能与同龄人相比：
备注
第四部分 居家生活
  • 0:不能
  • 1: 需要时 从不或几乎不
  • 2: 需要时 有时
  • 3: 需要时 总是或几乎是
1. 会从饼干盒或袋子中拿出饼干、薯片或其他零食。
2. 会开关电视。
3. 会使用墙上的电灯开关（或需要使用椅子垫高来够到）。
4. 会指出放自己衣服的地方。
5. 会从橱柜或冰箱拿自己的零食。
6. 当自己不小心把东西泼洒出来时会表示担心，如：说出“啊！糟了”，或是将此事告诉大人。
7. 会根据大人的要求做简单的家务，如跑去拿抹布擦泼洒出来的东西。
8. 在家会把垃圾或纸屑捡起来丢掉。
9. 会帮助别人收拾玩具或其他物品。
10. 进入室内前，会先脱掉鞋子。
11. 不会乱踢或敲打家具。
12. 会主动帮忙父母或其他大人做事。
13. 不会乱扔食物或纸屑到地上。
14. 会帮忙大人一起准备简单的零食或餐点，如：帮忙拿食材。
15. 在家里会把泼洒出来的东西擦掉。
16. 会自己从抽屉或衣橱里拿衣服穿。
17. 不会把脏的鞋子或脚翘到沙发上。
18. 用完东西后会放回原位。
19. 会把自己的脏杯子或餐盘放到洗碗槽或洗碗机里。
20. 会把脏衣服放到适当的地方，如：洗衣网袋或洗衣篮里。
21. 会保持玩具和其他个人物品的整齐与干净。
22. 会处理自己吃剩的食物。
23. 会折叠干净的衣服。
24. 会自己整理床铺。
居家生活方面的技能与同龄人相比：
备注
第五部分 健康与安全
  • 0: 不能
  • 1: 需要时 从不或几乎不
  • 2: 需要时 有时
  • 3: 需要时 总是或几乎是
1. 爬行或走路时，会避免撞到墙壁或物品。
2. 在危险的情境下（如：靠近火炉时），会听从大人说“停”或“不可以”的指令。
3. 会说出或指给他人看自己受到的割伤、瘀伤或其他轻伤。
4. 当生病或受伤时，会指出身体疼痛的部位
5. 吃食物时会吐出果核或残渣，如：吃西瓜时会吐出西瓜子，吃排骨会吐出骨头。
6. 会避免太靠近火或烧烫的炉具。
7. 会允许他人测量自己的体温而不致焦躁。
8. 吃热食前，会先试一下热度。
9. 当大人在处理自己的割伤或擦伤时，会保持镇静。
10. 到公共场所时，会在父母或其他熟悉大人的视线范围内活动，而不乱逛。
11. 吃食物时会注意是否腐烂变质，如：水果上有腐烂部分后不会再吃。
12. 会避免把玩具放入口中。
13. 会避免碰触或玩弄危险物品，如：杀虫剂或尖刀等。
14. 会避免攀爬高处或危险的地方。
15. 当要接近可能具危险性的东西（如：动物或游乐设施）时，会先询问大人。
16. 会依天气冷热穿脱外套。
17. 会小心仔细地携带易碎物品。
18. 在家中会遵守火灾或风灾等的安全规则。
19. 会仔细安全地携带装有热物的容器。
20. 会安全地使用电器插座。
21. 搭车坐在前排座位时，会系上安全带。
22. 安全携带剪刀或锋利的刀具。
23. 会自己处理轻微的伤口，如：割伤、摔伤或流鼻血。
在健康和安全方面的表现与同龄人相比：
备注
第六部分 休闲
  • 0: 不能
  • 1: 需要时 从不或几乎不
  • 2: 需要时 有时
  • 3: 需要时 总是或几乎是
1. 会玩一种玩具或游戏至少达一分钟。
2. 会独自玩玩具、游戏或进行其他有趣的活动。
3. 会玩简单的游戏，如：滚球给他人。
4. 在游戏时间时，会自行选择一个游戏或玩具。
5. 会玩一种玩具或游戏至少达五分钟。
6. 会跟他人一起玩玩具、游戏或其他有趣的物品。
7. 当他人在玩玩具或游戏时，会至少观看数分钟。
8. 会在监护下和大人一起使用游乐场的设施。
9. 当受到别人邀请时，会与他人一起玩。
10. 会与大人一起看书本或杂志中的图片。
11. 在没有大人的督导下，会与同伴一起玩简单的游戏。
12. 会在他人的家中参与有趣的活动。
13. 会要求他人读自己喜欢的书给自己听。
14. 会邀请他人一起玩游戏或进行有趣的活动。
15. 会经常从事特定的有趣活动，如：听某一类型的音乐或玩喜爱的电脑游戏。
16. 会自行使用游乐场的设施。
17. 参与游戏或其他有趣的活动时，会轮流等待。
18. 会保存自己喜欢的物品，如：贴纸、玩具或照片等。
19. 会邀请他人至家中一起玩游戏或进行有趣的活动。
20. 玩游戏时，会遵守规则。
21. 会参与一项有组织的运动或喜好的活动，如：参加合唱团或打篮球。
22. 会玩简单的棋艺或纸牌游戏。
休闲娱乐活动的方式与同龄人相比：
备注
第七部分 自我照顾
  • 0: 不能
  • 1: 需要时 从不或几乎不
  • 2: 需要时 有时
  • 3: 需要时 总是或几乎是
1. 以汤匙喂嘴时，会张开嘴巴
2. 可吞咽软质或糊状的食物，如：婴儿食品或苹果酱。
3. 会自己吃饼干或其他可用手指轻易抓起的小块食物。
4. 只要大人给一点鼓励，会愿意吸奶或吃喝东西。
5. 当别人帮他穿脱衣服时，需要时会配合把手臂抬高。
6. 会用杯子喝东西（尽管需要别人帮忙拿着杯子）
7. 会拿着有吸嘴的杯子喝东西
8. 会整晚睡得很好，不轻易醒来。
9. 会脱掉鞋子。
10. 需要上厕所时，会告诉父母或其他大人。
11. 会用肥皂洗手。
12. 当大人递给毛巾时，会自己擦脸。
13. 不需搀扶，会坐在马桶或婴儿用的便盆上大小便。
14. 上床睡觉时，很少（或完全不会）抱怨。
15. 会自己（不需要帮忙）上厕所。
16. 当被大人要求自己刷牙时，不会抱怨。
17. 会把大块的食物分成小块再食用。
18. 会穿衣服。
19. 会扣好衣服钮扣。
20. 会洗澡。
21. 会洗自己的头发。
在料理自己个人事务方面的技能与同龄人相比：
备注
第八部分 自我管理
  • 0: 不能
  • 1: 需要时 从不或几乎不
  • 2: 需要时 有时
  • 3: 需要时 总是或几乎是
1. 在不需被大人注意的情况下，会安静地坐着至少一分钟。
2. 当被给予选择的机会时，会选择自己想要吃的食物或零食
3. 在不需被大人注意的情况下，会自己找事情做至少达五分钟。
4. 在父母视线范围所及的新环境中，会在父母身边几步远的地方走动（如：到一个不熟悉的房子里做客）。
5. 不论是否需要父母的鼓励，皆能在不熟悉的房间或新环境中走动与探索。
6. 当大人要求“安静”或“守规矩”时，会乖乖听话。
7. 当需要时会征询大人的同意，如：“我可以到外面去玩吗？”
8. 会试着去做大部分的事而不需大人的帮忙，如：穿衣服或吃东西
9. 当生气或心情不好时，不会去乱推或乱打人。
10. 进行一项家庭或学校活动时，可以持续至少达15分钟。
11. 会独立做事，只在必要时才寻求协助。
12. 当被要求去做某件事时，会立即去做，如去洗澡。
13. 会遵守家里所定的简单规矩，如：“在家里不准乱跑”。
14. 在玩其他小朋友的玩具之前，会先征询对方的同意。
15. 当父母或其他大人拿走其玩具或物品时，会不乱发脾气。
16. 当被告知一项好玩的活动即将结束时，会停止而不抱怨。
17. 对感到困难的事情，会继续坚持而不会泄气或想要放弃。
18. 会与他人讨论解决冲突的方法，如：“我们轮流，你先玩，等一下再换我”。
19. 当与朋友意见不和时，不会乱发脾气。
20. 几乎每天都会自行选择要穿的衣服。
21. 在不需别人提醒下，会遵守规定做该做的例行事务，如：睡前刷牙或定时喂宠物。
在自我管理和控制方面的技能与同龄人相比：
备注
第九部分 社交
  • 0: 不能
  • 1: 需要时 从不或几乎不
  • 2: 需要时 有时
  • 3: 需要时 总是或几乎是
1. 会举起双臂表达想要被人抱。
2. 具有幽默感，如：看到他人表现可笑的举动时会笑。
3. 会抱或亲吻父母或他人。
4. 会跑向自己特别喜欢的家人或朋友以示欢迎。
5. 会模仿大人的举动，如：假装在开车或帮别人看病。
6. 知道最熟悉的小朋友的名字。
7. 会与同年龄的人结交朋友。
8. 愿意与他人分享玩具。
9. 当接受别人礼物时，会说谢谢。
10. 当别人悲伤或沮丧时，会表现出同情心。
11. 当自己感到快乐、忧伤、害怕或生气时会说出来。
12. 会想起他小孩问好，如：说“嗨”或“你好”。
13. 会向他人做自我介绍，如：说出自己的名字、家乡以及自己的兴趣爱好。
14. 在没有人要求的情况下，会让路给别人过。
15. 会主动帮助人，如：主动帮人拿提袋或食物。
16. 会描述他人快乐、忧伤、害怕或生气的情绪。
17. 当有伤害他人情感的行为时，会向对方道歉。
18. 当被介绍时，会有适当的反应，如：说“你好”等。
19. 对朋友会有合理的要求与期待。如：朋友跟其他朋友一起出去时，不会感到沮丧。
20. 会克制自己不说让他人尴尬或伤害他人的话。
21. 在重要的节日会买或自己做礼物送给家人。
在社交方面的表现与同龄人相比：
备注
第十部分 动作技巧
  • 0: 不能
  • 1: 需要时 从不或几乎不
  • 2: 需要时 有时
  • 3: 需要时 总是或几乎是
1. 头会随着身体的移动而移动。
2. 会伸手去拿东西，如：拿一个瓶子或玩具。
3. 会从桌上拿起扁平的小东西，如：硬币或钮扣。
4. 就算动作不怎么平稳，也会移动身体变成坐着的姿势。
5. 会自己爬行约3米而不会趴倒。
6. 会从坐或躺的姿势站立起来，如：在婴儿床里站起来。
7. 会平稳地坐着至少达30分钟而不需支撑。
8. 会从坐姿起身站立。
9. 会走路。
10. 会把球滚给别人。
11. 会踮起脚尖拿高处的物品。
12. 会将手举过肩丢出小球。
13. 即使在脚步不稳的情况下，也可以跑几米。
14. 会上下楼梯而不需他人协助（可以使用楼梯扶手）。
15. 会吹熄蜡烛，如：蛋糕上的蜡烛。
16. 跑步时不会跌倒。
17. 踢球时不会跌倒。
18. 可以在一张纸上画直线。
19. 会接到别人由1到3米远的地方跑过来的球。
20. 会持续拍球至少达数秒。
21. 会在着色书上图形的轮廓线内涂颜色。
22. 不论是否需要有人从旁督导，都会自己用剪刀剪纸张。
23. 会用剪刀沿着一条直线剪开。
24. 会用剪刀沿着弧线剪形状。
在动作技巧方面的表现与同龄人相比：
备注
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