亲爱的同学，您好！我是江苏师范大学心理系研究生，由于研究的需要特向您做一些
调查，调查的成功需要您的真诚合作，麻烦您真实回答。答案并无对错之分，对您的资料我们将严格保密。您的资料只做研究之用，不会泄漏给任何第三方。非常感谢您的支持与配合!
第一部分 基本信息
该部分为基本信息，请您根据实际情况作答。
第二部分 积极参与公民量表(中文版)
请您把下面题目中描述的情境，应用于学校情境，描述中的“人“，请想象为学校情境中的同学、老师、工作人员等。请您认真阅读每条陈述，选择出最符合您实际情况的选项。
一、公民行为
在过去一年中，你在学校组织或社团担任过多少次学生干部?
在过去一年中，你做出过多少次帮助学校成为一个更好的地方的行为(节约资源、垃圾分类、爱护环境等正能量行为)?
在过去一年中，你在学校参加过多少次课外活动?
在过去一年中，你参加过多少次志愿者活动?
减少饥饿和降低贫困人口有多重要?
让地球变得更加适宜居住有多重要?
确保所有人都得到公平对待有多重要?
确保所有帮助他人有多重要?
为平等说话有多重要?
在学校里，他人愿意倾听我的想法
在学校里，我受到他人的重视。
在学校里，我觉得自己对他人来说是重要的。
在学校里，有很多关心我的人。
在学校里，我的老师们真的很关心我。
在社交平台上表达我对这一问题的看法。
就这一问题联系学校领导。
联系代表我们学院的老师。
给学校写一封意见信。
第三部分 课堂与学校社区问卷(学校部分)
请认真阅读下面每条陈述，选出最符合您实际情况的那一格。(1= 完全不同意:2基本不同意:3=不确定:4=基本同意:5=完全同意
我在学校里有知无不言的朋友。
我觉得学校满足了我的教育目标。
我在我与学校中的其他人密切相关。
我认为学校给予了我充足的学习机会。
学校中的其他人让我感到很亲密。
我认为学校没有促进我的学习欲望。
我时常与学校中的其他人谈论私事。
我与学校中的其他人分享教育价值观。
我可以依赖学校中的其他人。
我很满意我在学校中的学习。
第四部分 亲环境行为量表
本问卷用于测量亲环境行为，在本问卷中，每个句子后面都有一个等级判断，分别是 “完全不符合’‚、“ 比较不符合”、“有些不符合”、“ 有些符合”、“ 比较符合”、“ 完全符合”，为了简单方便，我们将这些等级用数字表示1- 完全不符合，2-比较不符合，3-有些不符合，4-有些符合，5-比较符合，6- 完全符合。您只需在与您所选等级相应的数字上选择即可。
这是最后一部分调查，加油！
电视、音响等电气设备不用时，我让其处于连电待机状态
冬天我将空调的温度调至只穿一件t恤就够了
洗衣服时我把水龙头打开用流水冲洗衣服
我每天骑车、走路或者乘公交上学
我开车或打出租车外出
短距离路程（15分钟以内），我走路或者骑车
我购买外包装可回收利用的瓶装饮料
外出旅行我随身带一次性包装的饮料
外出聚会时我使用一次性餐具
我重复使用我的购物袋
我购买可循环充电性设备
我收集用过的纸张以备重复使用
我把空玻璃瓶放进可回收垃圾箱中
我分类放置垃圾
我保存礼物包装纸 以备它用
我常在麦当劳等快餐店吃饭
我买节能灯泡
我常吃外卖
我劝说父母购买节能型的电气设备
当看到他人有损环境的行为时我予以指出
我向环保组织、社团或者环保活动捐款
我劝说身边的人购买时令性产品
我阅读有关环境问题的书籍、出版物及其他材料
我是一个环保组织、社团的成员或者志愿者
野餐之后我会将垃圾带走