《生理心理学》教材评价

各位同学：
本问卷用于《生理心理学》教材质量评价。
教材信息如下:
《生理心理学》 主编:杨艳杰。人民卫生出版社
1.姓名
2.专业
3.年级
4.班级
一、质量内容
5.【思想水平】思想观点正确，符合社会主义核心价值观，符合国家相关政策、法规要求，无政治性和政策性错误，能反映时代特色，符合学生认知规律。（10分）（直接填写分数:10）
6.【科学水平】教材知识的先进性:能系统完整地体现课程的知识体系，能呈现学科前沿的新知识、新成果，能反映国内外研究和教学研究的先进水平。（5分）
7.【科学水平】教材知识的系统性:能完整表达本课程应包含的知识，反映知识点之间的内在联系及发展规律，结构严谨。（5分）
8.【科学水平】教材知识的理论性:能正确阐述本课程的科学理论和概念，理论能联系实际（5分）
9.【科学水平】教材知识的逻辑性:教材知识体系符合学生的学习基础和身心特点，层次分明，条例清晰。（5分）
10.【教学适用水平】教材知识的符合性:符合专业人才培养目标和本课程教学大纲要求，取材合理，深度和分量适宜。（5分）
11.【教学适用水平】教材知识的启发性:符合学生认知规律，内容阐述循序渐进，富有启发性，能激发学生兴趣和和促进学生能力的培养（5分）
12.【教学适用水平】教材知识的实践性:注重理论与实践的结合，有助于培养学生解决问题的能力和创新能力。（5分）
13.【教学适用水平】教材知识的完整性:结构完整，绪论、正文、习题、思考题、索引、参考文献齐全。（5分）
二、编校质量
14.【编校水平】目录与正文一致,标点、符号、公式、数据计量单位符合国家标准。（5分）
15.【设计水平】封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，图文合理，格调健康，排版恰当，图表清晰、准确、美观，板式设计规范统一。（5分）
16.【文图水平】文字规范，表述准确、流畅，符合语法规则，符合规范化要求。（5分）
17.【文图水平】图文合理、配比恰当，插图正确，图表清晰准确、美观;画线清晰、准确美观，比例恰当。（5分）
三、印刷质量
18.【印刷水平】印刷清楚，符合国家相关规范和要求，无错漏情况，封面、扉页、封底能恰当反映本书内容，风格鲜明，文字准确，色彩和谐，字型、字号、序号使用合理，编排体例规范。（5分）
19.【装订水平】教材装帧美观、质量上乘，纸张质量好，书页装订无缺页、白页、脏页，无颠倒、顶头、倒头现象，压模裁切整齐，装订平整。（5分）
四、教材特色
教材内容结构、体系安排与同类教材相比有明显特色和创新，受益面广。（10分）
五、使用评价
教材相关配套的课件、案例、习题、网络资源丰富，能为学习提供有效支持，实验课教材配套齐全，能满足学习需要。（10分）
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