大三班幼儿情绪调节评定量表

1. 姓名：
2. 可以用语言描述自己过去、现在和将来的情绪状态
3. 情绪相关词语使用数量和范围较广，如：无聊、满意等
4. 情绪相关词语使用较准确，如受挫、愤怒等
5. 能自然而习惯地谈论和表达情绪
6. 表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气
7. 会表达对生病、离开父母和批评等的恐惧
8. 当感到生气等负面情绪时，能够说出自己感到生气等负面情绪的原因
9. 当感到嫉妒等负面情绪时，能用恰当的方式表达自己的嫉妒等负面情绪。
10. 能自发运用一些策略调节负面情绪，如转移注意力、身体运动等
11. 会在成人的引导下使用改变认知的方法，即换一种角度看问题等方法，调节负面情绪
12. 具备一定的调节他人情绪的能力，如：抱一抱、送小礼物等
13. 能接纳和理解自己和他人的负面情绪，在成人的引导下能较好地调节情绪。
14. 能从认知上理解“怪物”“妖怪”是虚假的，但依然产生害怕和恐惧情绪。
15. 在害怕时，会运用寻找帮助、自我安慰“如这是假的”等策略帮助自己调节情绪
16. 在等待过程中，能表现出耐心
17. 当同伴十分沮丧时，能表现出理解同情，并表现出一定的帮助行为
18. 当和同伴发生冲突时，幼儿会控制怒气
19. 当情绪低落时，对于成人的安慰下能有积极的回应
20. 当感到生气时，能用词汇准确表达出来（如生气、气愤、愤怒等）
21. 当不能做一件自己想做的事情时（如不能玩想玩的玩具），能很好处理自己的沮丧
22. 能认识一些高级情绪（如焦虑、嫉妒、羞愧、自豪、沮丧等）
23. 当同伴不理他甚至拒绝他时，他能用一些方法调节自己的失望情绪
24. 能用恰当的方式（动作、行为）表达自己的各种情绪、想法
25. 当情绪特别激动时，会深呼吸让自己平静下来
26. 能认识基本的情绪（高兴、生气、伤心、害怕），并运用
更多问卷 复制此问卷