青少年抑郁症患者复学准备度现状及影响因素研究[复制][复制]

您好！
       我们是来自中南大学湘雅护理学院研究团队。我们正在进行一项关于青少年抑郁症患者复学准备度现状及影响因素研究。
       参与此次研究不会带来任何已知或与预期的风险。尽管这项研究不会使您个人受益，但我们希望我们的研究结果能增加关于青少年抑郁症患者复学方面的知识。该信息将在科研杂志上发布，以告知相关人群。
       您的所有回复将被保密并匿名保存。只有参与本研究的研究人员和负责研究监督的人员才能看到您提供的信息。参与这项研究是完全自愿的。您可以自由地拒绝参加，出于任何原因随时终止参加或拒绝回答任何问题。
       如果您愿意参加此项研究，此问卷将要问到您一些关于复学准备度方面的问题，请您仔细阅读。完成此次调查将需要15-20分钟的时间。
       如果您对此研究有任何疑问，可以联系研究者刘纯19375186316。十分感谢您的时间和参与！
1. 年龄
2. 您的性别：
3. 居住地
4. 是否独生子女
5. 目前就读年级
6. 家庭结构
7. 父母婚姻状况
8. 目前学习成绩
9. 家庭人均月收入
10. 首次发病年龄（出现症状）
11. 病程（从发病到现在的时间长度）
12. 是否有精神疾病家族史
13. 是否合并其他疾病（如高血压、糖尿病、心脏病等）
14. 是否有自杀行为史
15. 本次休学前年级
16. 休学次数
17. 休学时长
18. 是否愿意复学
19. 有无复学计划
20. 为复学做了某方面的准备（调整作息、预习功课、心理准备等）
21. 有无休学后复学经历
22. 复学次数
23. 复学时长
24. 您觉得父亲支持您复学吗
25. 您觉得母亲支持您复学吗
26. 您觉得学校支持您复学吗
27. 在下面的条目里，过去一周的时间你的情绪可以归纳为
  • 几乎没有
  • 很多时候
  • 大部分时候
  • 所有时候
1.情绪低落，悲伤，消沉，沮丧，不愿意被烦扰
2.急躁，容易发脾气，感到生气，挫败
3.睡眠困难，与往常不同（与生病前相比）：入睡困难，醒着躺在床上
4. 在以下方面感到兴趣减退：与朋友聚会（包括普通朋友、好朋友、男/女朋友）、外出、做作业或工作、业余爱好、运动、娱乐消遣
5.感到毫无价值，绝望，感觉自己让人们失望，自己不是一个好人
6.感到劳累、疲倦、精力不济，做事没有积极性，拖拉，总想休息或者躺着什么也不做
7.注意力不集中，在应该学习或工作时不能集中注意力、做白日梦、胡思乱想，难以集中精力阅读，对学习或工作感到厌烦
8.感到生活不是那么有趣，以前感觉良好的时候也不再感觉良好，不能和往常一样从有趣的事物中得到同样多的快乐
9.感到担心、忧虑、恐慌、紧张，亢奋、焦虑
10.感觉身体不适，如：头痛、忐忑不安、恶心、发麻、坐立不安、腹泻、发抖、颤栗
11．有自杀、自伤的想法、计划或行为
28. 学业自我效能感
  • 完全不符合
  • 比较不符合
  • 有点符合
  • 比较符合
  • 完全符合
1.我相信自己有能力在学习上取得好成绩
2.我认为自己有能力解决学习中遇到的问题
3.和班上其他同学相比，我的学习能力是比较强的
4. 我认为我能够在课堂上及时掌握老师所讲授的内容
5.我认为我能够学以致用
6.和班上其他同学相比，我对所学专业的了解更广泛些
7.我喜欢选择富有挑战性的学习任务
8.我认为自己能够很好地理解书本上的知识及老师所讲授的内容
9.我经常选择那些虽然难却能够从中学到知识的学习任务，哪怕需要付出更多的努力
10.即使我在某次考试中的成绩很不理想，我也能平静地分析自己在考试中所犯的错误
11.不管我的学习成绩好与坏，我都从不怀疑自己的学习能力
12.学习时我总喜欢通过自问自答的方式来检验自己是否已掌握了所学的内容
13.当我思考某一问题时，我能够将前后所学的知识联系起来思考
14.我经常发现自己虽然在阅读书本却不知道它讲的是什么意思
15.阅读书本时我能够将所阅读的内容与自己已掌握的知识联系起来进行思考
16.我发现自己上课时总是开小差以致于不能认真听讲
17.我常常不能准确地归纳出所阅读内容的主要意思
18.我总是在书本或笔记本上划出重点部分以帮助学习
19.当我为考试而复习时，我能够将前后所学的知识融会贯通起来进行复习
20.课堂上作笔记时我总试图记下老师的每一句话，而不管它是否有意义
21.做作业时我总力求回忆起老师在课堂上所讲的内容以便把作业做好
22.即使老师没有要求，我也会自觉地做书本上每一章节后面的习题来检验自己对知识的掌握情况
29. 中学生学习压力
  • 很不符合
  • 比较不符合
  • 不确定
  • 比较符合
  • 完全符合
1.我会经常向父母说起我在学校发生的事
2.父母经常对我唠叨，希望我成为一个出类拔萃的人
3.即使是小错误，父母都会责怪我
4.父母控制着我的兴趣和爱好
5.当我回答不上老师的问题时，老师会批评我
6.我与老师关系比较生疏
7.考试成绩不佳父母就会恼火
8.我认为升学是我唯一的出路
9.如果我考试没考好，我就会觉得对不起父母
10.老师对我不关心，几乎忽视了我的存在
11.放学回家,父母问的最多的就是类似这样的话“最近考试没?考多少名?”
12.如果我考试成绩没有达到优秀我就会感到沮丧
13.在成绩好的同学面前我感到自卑
14.即使是假期，我也喜欢一个人呆在房间里,很少与父母交流
15.父母经常当着别人的面批评我，说我懒、不用功
16.我经常对自己的考试成绩不满意
17.我认为只有学习成绩好才能被别人看得起
18.老师喜欢将班上发生的不好的事与成绩差的学生联系起来
19.老师喜欢提问成绩好的同学
20.当我烦恼时，我觉得我没有一个知心朋友可以诉说
21.我经常与父母发生冲突
30. 家庭关怀度
  • 经常这样
  • 有时这样
  • 很少这样
1.当我遇到问题时,可以从家人得到满意的帮助
2.我很满意家人与我讨论各种事情以及分担问题的方式
3.当我希望从事新的活动或发展时,家人都能接受且给予支持
4.我很满意家人对我的情绪(喜、怒、哀、乐)表示关心和爱护的方式
5.我很满意家人与我共度时光的方式
31. 多维感知社会支持
  • 不符合
  • 不太符合
  • 有点符合
  • 符合
1.当我需要帮助的时候，有某个人（比如我的老师）会陪在我身旁。
2.我能够与某个人（比如我的老师）共享我的快乐与忧伤。
3.当我有困难时，总会有某个人（比如我的老师）能让我感到安慰。
4.在我的生活中有某个人（比如我的老师），他/她关心我的感受。
5.我的朋友们总是尽力帮助我。
6.遇到困难时，我可以依靠我的朋友。
7.我拥有能分享我的快乐与忧伤的朋友。
8.我能向朋友们倾诉我遇到的问题。
32. 在学校期间，您是否经历过以下事件
  • 完全不符合
  • 有些不符合
  • 一般
  • 有些符合
  • 完全符合
1.有些同学不愿意和我一起学习
2.有些同学不愿意和我一起玩
3.有些同学不愿理我，躲着我
4.有些同学看我的眼神让我不舒服
5.请老师和同学帮忙时，他们显得不耐烦
6.我在学校的公共活动区域受到同学的嘲笑
7.有些同学和我说话时语气很不友好
8.有些同学笑话我不够聪明
9.有些同学给我起外号
10.同学们对我缺乏善意
11.我被老师和同学们看不起
12.我受到老师和同学们的不公平对待
13.我获得的机会比其他同学少
14.我受到的尊重比其他同学少
15.同学们都认为我能力较差
16.我自己去饭店服务员不愿意招待我
17.我自己去逛商场会被售货员轻视
33. 以上（32题中1-17）经历都不是，请写出：
34. 我有32-33题中以上经历的原因是（可单选或多选）
35. 当遇到上述情况（32-34）时，我通常选择
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