CLASS（Pre-k)师幼互动质量评估量表

尊敬的老师：
    我们将运用此表评估师幼互动质量，请您认真结合本次游戏分享环节，如实填写表格。数字1-7代表不同水平的师幼互动质量（1-2是低分，3-5是中分，6-7是高分，然后在相应分值上打勾）。采用匿名方式，问卷仅用来研究，请放心填写！非常感谢您的参与！愿您工作顺利！
1. 执教教师
2. 观摩班级及幼儿数
3. 授课幼儿人数
4. 师幼比
5. 执教教师学历
6. 游戏场域及内容
7. 执教教师年龄
8. 执教教师工作年限
9. 师幼之间是否经常分享彼此的友爱和相互的支持（身体亲近、分享活动、同伴互助、情感共鸣、社会性交流）
10. 师幼/幼儿间是否经常表现出积极情感（笑容、笑声、热情）
11. 师幼间是否经常有积极交流（用口头语言表达情感、用身体语言表达情感、积极的期望）
12. 师幼间是否总是表露出对彼此的尊重（眼神交流、友好平静的预期、尊重性言语表达、合作与分享）
13. 是否有意识（预期到问题并制定恰当的解决办法；对幼儿支持、帮助、注意等需求的感知）
14. 是否有回应（情感回应、提供安慰和帮助、提供个性化支持）
15. 解决问题（及时有效地提供帮助、帮助幼儿解决问题）
16. 幼儿是否自如表现（寻求支持和指导、自由参与、敢于冒险）
17. 是否具有灵活性和关注幼儿（灵活性、采纳幼儿的想法、顺从幼儿主导）
18. 是否关注幼儿自主和领导（给幼儿选择权、允许幼儿主导活动、让幼儿承担一些任务）
19. 是否鼓励/引导幼儿的表达（鼓励幼儿交流、引导幼儿表达想法或观点）
20. 是否限制移动（允许移动、灵活）
21. 是否将学习时间最大化（活动准备、完成课程很少出现混乱、中断的情况、有效完成管理任务、步调或进度）
22. 常规是否清晰（幼儿知道要做什么、清晰的指令、很少偏离主题)
23. 过渡是否迅速且有效（简短、清晰的后续安排、蕴含学习机会）
24. 准备是否充分（准备好的、易得的材料；了解课程/活动）
25. 是否有效的促进（教师接入、有效的提问、提高幼儿的参与度）
26. 活动形式和材料是否具有多样性（提供丰富的活动形式让幼儿参与、趣味性和创造性的材料、亲身体验的机会）
27. 幼儿的兴趣是否始终如一（积极参与、倾听、注意的重点）
28. 学习目标的清晰度是否有效达成（高级的组织者、总结、学习目标的达成）
29. 是否经常组织分析推理（为什么和怎么做、问题解决能力、预测/实验、分类/比较、评价）
30. 是否关注创造性能力的发展（头脑风暴、时间的计划性、创作）
31. 是否注重归纳（概念联系、与已有知识的整合）
32. 是否联系实际生活（实际生活中的应用、联系幼儿的生活）
33. 是否经常为幼儿提供支架（提示、帮助）
34. 是否反馈循环（信息的交互、教师坚持、伴随问题）
35. 促进思考的方式是否经常（请幼儿说出自己的想法、就幼儿的反应和行为提问）
36. 是否经常提供额外的信息（扩展，阐明，特定的、有针对性的反馈）
37. 是否经常给予幼儿鼓励和肯定（认可、强化、幼儿坚持性）
38. 与幼儿的对话是否频繁（信息的交互、出乎教师意料的回应、同伴交流）
39. 是否是开放式提问（问题的答案多于一个、幼儿的回应）
40. 是否经常重复/延伸幼儿的应答（重复、延伸）
41. 是否经常描述自己/幼儿的行为（描述自己的行为、描述幼儿的行为）
42. 是否经常使用高级语言（语言表达的多样性、将相对复杂的语言与幼儿熟悉的语言相联系）
43. 教师对本次活动目标的落实
44. 您对本次活动的建议（侧重师幼互动提质增效的方面）
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