幼儿情绪调节能力调查问卷

情绪是会伴随每个人一生的伙伴，不论好情绪坏情绪都要学习如何和它们相处，大班幼儿情绪进一步发展，是发展的关键期，幼儿园内小朋友们情绪会更内隐，在家又是怎样与情绪相处的，有哪些地方我们还没有关注到，通过此调查，明确方向，开展相应的活动，帮助幼儿提升情绪管理的能力
亲爱的爸爸妈妈，请您根据孩子的实际情况进行选择和填写，选择他（她）会出现这种行为的可能频率：1-从来没有；2一需要成人引导；3一偶尔这样；4一经常这样；5-总是这样（从1到5出现频率逐渐增加）。请在每一题后面的、1-5之间选择您认为能够代表您孩子表现的，并画上“✓”。
1. 幼儿的性别
2. 能认识基本的情绪（高兴、生气、伤心、害怕）
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1﹣从来没有；2一需要成人引导；3一偶尔这样；4一经常这样；5﹣总是这样
3. 能用恰当的方式（动作、行为）表达自己的各种情绪、想法
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1﹣从来没有；2一需要成人引导；3一偶尔这样；4一经常这样；5﹣总是这样
4. 能用词汇准确表达出来自己的情绪（如开心、难过、愤怒等）
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1﹣从来没有；2一需要成人引导；3一偶尔这样；4一经常这样；5﹣总是这样
5. 当和同伴发生冲突时，他会有怒气，但能尝试用语言沟通
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1﹣从来没有；2一需要成人引导；3一偶尔这样；4一经常这样；5﹣总是这样
6. 当他人高兴或生气的时候，能察觉出来，并上前关心
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1﹣从来没有；2一需要成人引导；3一偶尔这样；4一经常这样；5﹣总是这样
7. 当情绪低落的时候，对于成人的安慰能有积极地回应
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1﹣从来没有；2一需要成人引导；3一偶尔这样；4一经常这样；5﹣总是这样
8. 当事情不如自己所愿时，能用一些方法调整自己的情绪
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1﹣从来没有；2一需要成人引导；3一偶尔这样；4一经常这样；5﹣总是这样
9. 与小朋友一起游戏时，能采纳他人的好意见，提出自己的想法建议
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1﹣从来没有；2一需要成人引导；3一偶尔这样；4一经常这样；5﹣总是这样
10. 能自我识别一些高级情绪（如焦虑、嫉妒、羞愧、自豪、沮丧等）
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1﹣从来没有；2一需要成人引导；3一偶尔这样；4一经常这样；5﹣总是这样
11. 我使用的调节孩子情绪的方法（分享您优秀的教育措施）
12. 我不知道如何帮助他处理这样的情绪 （写出您苦恼的或困惑的情绪问题）
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