NSSE-China问卷

亲爱的同学：首先感谢您能参与此次问卷调查！本次调查的目的是为了了解护理学生的学习性投入现状，为进一步提高教学质量提供参考依据。调查数据和结果仅用于学术研究，且答案没有对错之分，您可以按您的真实想法放心作答！您真实的答案将对我们的研究帮助巨大，谢谢您真诚的合作，您的资料将完全保密！
1. 您的性别
2. 您的出生年月
3. 您的学校
4. 您的专业
5. 您的年级
6. 您是否是独生子女
7. 您的生源地
8. 您是否是班干部
9. 学习护理是否为第一志愿
10. 您父亲的最高教育程度
11. 您母亲的最高教育程度
12. 您高中就读学校类型
13. 家庭经济水平
14. 本学年，你进行以下活动的频率如何？
  • 很经常
  • 经常
  • 有时
  • 从未
课堂上主动提问或参与讨论
课堂上积极回答/思考老师没有既定答案的问题
课堂上就某一研究主题做有预先准备的报告
课堂上和同学合作完成老师布置的任务
反思并对自己的学习过程进行自我评价
上课前没有完成规定的阅读或作业
课堂上质疑老师的观点
课堂上有侧重地做笔记
课堂上集中精力听老师的讲解
做作业或讨论时，能融合不同课程所学的观点或概念
课后和同学讨论作业/实验
使用网络媒介讨论或完成作业（如网络学堂、网络论坛、聊天工具等）
15. 本学年，你修的课程是否强调以下方面？
  • 非常强调
  • 强调
  • 有点强调
  • 不强调
记忆课堂或阅读中的事实、观点或方法
分析某个观点、经验或理论的基本要素，了解其构成
综合不同观点、信息或经验，形成新的或更复杂的解释
判断信息、论点或方法的价值（例如，考查他人如何收集、解释数据，并评价其结论的可靠性）
运用理论或概念解决实际问题，或将其运用于新的情境
16. 本学年，你进行以下活动发生的频率如何？
  • 很经常
  • 经常
  • 有时
  • 从未
去图书馆/自习室学习
去听感兴趣的讲座或报告
学习表现得到任课老师及时的反馈（口头/书面）
非常努力学习才能达到课程的要求
和任课老师讨论分数或作业
课外和任课老师讨论课堂或阅读中的问题
课余和非本班的同学、朋友讨论学习中的观点和问题
在课业上帮助其他同学
17. 一般来说，本学年你的阅读量有多少？
  • 0
  • 1-4
  • 5-10
  • 11-20
  • 20以上
指定的教材或参考书（本）
学术论文/研究报告（篇）
非指定的书籍（本）（拓宽知识面或休闲）
18. 本学年，你和老师的交流情况如何？
  • 很经常
  • 经常
  • 有时
  • 从未
和任课老师讨论自己的职业计划
和辅导员/班主任讨论自己的职业计划
和任课老师讨论人生观和价值观等问题
和辅导员/班主任讨论人生观和价值观等问题
和任课老师一起参与课程以外的工作（比如社团活动、入学教育等）
19. 本学年，你的写作量大致有多少？
  • 0
  • 1-4
  • 5-10
  • 11-20
  • 20以上
长篇课程论文/报告（篇）（5000 字以上）
中篇课程论文/报告（篇）（2000-5000 字左右）
短篇课程论文/报告（篇）（2000 字以下）
20. 本学年，你所写作的课程论文/报告是否
  • 很经常
  • 经常
  • 有时
  • 从未
提出自己的观点或想法并进行论证
和老师/同学反复讨论
广泛搜集和查阅资料
深入引证大量相关文献和数据
21. 本学年，你进行以下活动的频率如何?
  • 很经常
  • 经常
  • 有时
  • 从未
参观展览，观看戏剧、舞蹈等 演出
反思并评价自己的学习过程
通过学习，改变了对某个问题/概念的理解
挑战自己对问题的已有看法
通过换位思考更好地理解他人观点
在课堂讨论或完成作业时能从不同的视角综合考虑问题
在完成论文或项目时需要整合不同来源的信息和观点
与城乡背景、民族背景和自己不同的学生深入交谈
与宗教观、政治观或人生观很不同的学生深入交谈
22. 本学年的课程考核方式在多大程度上能激发你更好地学习？
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 7
考试
论文
实验报告
个人独立完成的课程作业
小组合作完成的课程作业
23. 本学年，考试的主要内容是
  • 很经常
  • 经常
  • 有时
  • 从未
划定的范围/重点，且只需背诵记忆
划定的范围/重点，但需理解和运用
不划定范围/重点，且只需背诵记忆
不划定范围/重点，但需理解和运用
24. 本学年，你的学习动力如何？
25. 本学年，你学习动力在以下来源的状况如何？
  • 很强
  • 强
  • 弱
  • 很弱
探索事物/知识的兴趣
就业/升学
父母和老师的期望
学校氛围和同学的影响
挑战/提升自我
国家和社会的使命感
26. 你是否同意以下关于你学习的描述？
  • 非常同意
  • 同意
  • 有点同意
  • 不同意
我喜欢学习因为它使我不断成长
学习遇到困难时我总是会想尽办法克服
我专心致志学习时内心充满了快乐
很多时候我不知道我所学的东西对我而言到底有什么意义
27. 以下哪些活动是你已经做了，或者打算在毕业之前做的？
  • 已经做了
  • 打算做
  • 不打算做
  • 还没决定
实习、社会实践或田野调查
社区服务或志愿者
组织或参与某个社团或学习团体
在课程要求之外，和老师一起做研究
课程要求以外的语言学习（如上新东方、修二外等）
海外学习（短期或长期）
参加各类学术、专业或设计竞赛
报考专业资格证书/技能等级证书
辅修第二学位/专业
向专业学术期刊/学术会议等投稿
28. 请在以下选项中，选择最能表述你在大学中与其他同学的关系的选项
29. 请在以下选项中，选择最能表述你在大学中与任课教师的关系的选项
30. 请在以下选项中，选择最能表述你在大学中与班主任／辅导员的关系的选项
31. 请在以下选项中，选择最能表述你在大学中与办公室行政人员（如教务处等）关系的选项
32. 你就读的大学是否强调以下方面？
  • 非常强调
  • 强调
  • 有点强调
  • 不强调
在学业方面投入大量时间
为你的学业提供支持与帮助
帮助你应对人际关系或情感问题
鼓励来自不同城乡、民族、家庭背景的学生相互接触
组织集体活动，使你更好地融入大学生活
在学业中使用计算机
帮助你应对经济问题，完成学业
33. 一般来说，本学年一周 7 天你花在以下活动上的时间分别是多少？
  • 0
  • 1-5
  • 6-10
  • 11-15
  • 16-20
  • 21-25
  • 26-30
  • 30以上
学习(不包括上课，但包括预习、复习、读相关文献或专业期刊、做作业/实验等)（每周小时总数）
兼职、打工(校内/校外)（每周小时总数）
参加课外活动（如校园刊物、学生会/团委、社团活动、校内外运动比赛等）（每周小时总数）
玩游戏、看视频等（每周小时总数）
健身、锻炼等(每周小时总数)
34. 大学的学习生活经历是否使你在以下方面的发展得到提高？
  • 极大提高
  • 较大提高
  • 有点提高
  • 没有提高
广泛涉猎各个知识领域
深厚的专业知识与技能
良好的口头表达能力
良好的书面表达能力
组织领导能力
熟练运用信息技术的能力
批判性思维
与他人有效合作
解决现实中的复杂问题
自主学习
认识自我
个人人生观、价值观的确立
明确自己未来的发展规划
理解不同群体的文化和价值观
35. 你是否同意以下关于你的描述？
  • 同意
  • 不同意
说真的我从来没有讨厌过谁。
我从来没有嫉妒过比我好的同学。
我从来没有为自己的过错找过借口/推诿给他人。
只要犯了错误，我总是愿意承认。
我总是有言必行。
即使对难以相处的人，我也总是彬彬有礼。
当别人说出与我完全不同的意见时，我从来没有厌烦之感。
我几乎从未觉得想要斥责别人。
我总是毫不犹豫地放下自己的事帮助有难处的人。
与多嘴多舌又讨厌的人相处，我并不觉得特别困难。
36. 你对目前就读的专业有兴趣吗？
37. 你认为所就读的专业对你未来过上满意的生活有帮助吗？
38. 你自己对未来学业的期望是（限单选）
39. 大学期间，你是否获得过以下证书？
40. 大学期间，你是否获得过以下奖励？
41. 你是否在下列学生机构或组织中任过职？
  • 是
  • 否
校团委/学生会
院（系）团委/学生会
团支部/班委会
社团组织
42. 整体来说，这所大学给予你的学业指导
43. 整体来说，你在这所大学的就读经历
44. 如果可以重新选择，你还会选择这所大学吗？
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