初中英语课堂观察量表--教师教学维度
1. 请在此输入问题标题
选项2
选项3
2. 一、教学目标
1. 目标设计是否具体明确,具有较强的可检测性。
A 优
B.良
C. 差
3. 知识目标与能力目标是否互为补充。
A. 优
B.良
C.差
4. 情感目标是否蕴含于教学设计和教学活动中。
A. 优
B.良
C.差
5. 二、 教学设计
3. 教学设计和教学活动是否紧扣教学目标进行
A. 优
B.良
C.差
6. 教学活动设计是否面向全体
A. 优秀生垄断课堂
B. 80%学生参与课堂活动
C.基本没有学生参与
7. 教学活动设计
A. 低起点,多层次
B. 起点较高,不利于学生接受
C.活动设计只为凑环节,无效活动多
8. 教学设计是否体现分层,不同层次的学生能否得到相应知识巩固和技能提高。
A. 分层设计分层实施
B. 分层设计无实施
C. 无分层设计
9. 对课型模式把握、运用情况(听说课、读写课、语法课、复习课)
A. 模式运用熟练
B. 运用熟练,有创新
C.随心所欲无章法
10. 听力/阅读内容的问题设计
A..为降低难度而停留于表层理解
B.分层设计,有思维含量
C. 问题过难,不利于学生理解
11. 教材处理
A. 无整合,以本为本。
B. 整合较好,体现用教材教的原则。
12. 三、 课堂实施
10. 提问、讲解、指导、启发、点评、训练时机是否恰当
A. 是
B. 否
13. 课堂活动组织形式
A.灵活多样
B.形式单一
C. 有活动但实效性较差
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