智慧园区智能小车应用研究研究性学习调查问卷
亲爱的受访者:
您好!我们是南京河西外国语学校的学生,正在开展智能小车应用研究性学习项目。您的反馈将助力我们更好地探索这一领域,问卷采用匿名方式,烦请如实填写,感谢您的支持!
一、智能小车认知情况
1. 您在日常生活中是否接触过智能小车相关产品或应用场景?
A. 经常接触
B. 偶尔见过
C. 听说过,但未见过实物
D. 完全不了解
2. 您认为智能小车应该具有哪些功能?(可多选)
A. 自动导航(能自主规划并前往目的地)
B. 避障功能(精准检测并避开障碍物)
C. 货物运输(稳定承载和搬运货物)
D. 环境感知(实时监测周边环境状况)
E. 智能交互(与使用者或其他设备交互信息)
F. 自动充电(电量不足时自主寻找充电设施)
G. 远程监控与控制(通过网络远程操作和查看状态)
H. 其他(请注明)
3. 智能小车配备多种传感器,您觉得哪种传感器对其功能实现最为关键?
A. 摄像头(用于视觉识别)
B. 超声波传感器(用于距离检测)
C. 红外线传感器(用于信号传输与检测)
D. 激光雷达(用于高精度环境测绘)
二、项目选题关联度
4. 您认为智能小车的主要应用场景有哪些?(可多选)
A. 物流快递(货物分拣、运输与派送)
B. 工业制造(工厂内物料搬运、设备巡检)
C. 智能安防(园区、社区巡逻与监控)
D. 教育科研(教学辅助、实验研究工具)
E. 医疗保健(医院物资配送、病房巡检)
F. 家居服务(家庭清洁、物品递送)
G. 其他(请注明)
5. 在您看来,智能小车应用的主要优势有哪些?(可多选)
A. 提高效率(加速任务执行与流程运转)
B. 降低成本(减少人力投入与运营开支)
C. 提升精准度(精确执行任务,减少误差)
D. 增强安全性(避免人员从事危险作业)
E. 可持续性(优化能源使用,助力环保)
F. 24 小时不间断工作(无疲劳、无休息限制)
G. 其他(请注明)
6. 您觉得高中生选择智能小车作为研究性学习课题是否可行?
A. 非常可行,具有挑战性与教育意义
B. 比较可行,能锻炼多种能力
C. 有一定可行性,但难度较大
D. 不太可行,超出高中生知识储备
E. 完全不可行,专业性过强
7. 高中生选择智能小车作为研究性学习课题,可以从哪些方面开展研究性学习?(可多选)
A. 小车硬件组装与调试(熟悉机械结构和电子元件连接)
B. 基础编程实现功能(如控制运动、传感器数据处理)
C. 智能算法简单应用(如路径规划、避障算法入门)
D. 实际场景模拟测试(搭建简易场景评估小车性能)
E. 对比不同小车产品(分析各品牌型号特点差异)
F. 探索创新应用思路(结合生活设想新功能用途)
G. 其他(请注明)
8. 我们研究智能小车在智慧园区的应用,您觉得智慧园区需要智能小车协助完成哪些工作?(可多选)
A. 货物运输与配送
B. 环境监测(如温湿度、空气质量)
C. 安全巡逻
D. 引导访客
E. 其他(请注明)
三、智能小车硬件方面
9. 在研究智能小车时,您觉得对于高中生而言,以下哪种硬件平台搭建方式更容易上手?
A. 直接使用完整的智能小车套件,只需简单组装和基本设置。
B. 从基础零件开始组装,像电机、轮子、电路板等,但有详细说明书引导。
C. 采用开源硬件(如 Arduino 或树莓派)搭配常见传感器与驱动器,可在网上找教程学习。
D. 利用废旧电子产品零件拼凑改造,尝试自制智能小车硬件。
10. 无人车的核心硬件部件(如核心板、电机驱动板等)主要采用哪些品牌或型号?
A. 百科荣创相关产品
B. 其他品牌(请注明)
C. 自主研发定制
D. 多种混合使用(请注明)
11. 无人车一般配备了哪些传感器用于环境感知?(可多选)
A. 反射式光电传感器
B. 超声波传感器
C. 激光雷达
D. 摄像头
E. 毫米波雷达
F. 其他(请注明)
12. 智能小车循迹功能的实现依赖于地面标识,您认为哪种标识材料和形式最优?
A. 反光胶带(粘贴式)
B. 油漆绘制线路
C. 磁性材料铺设路径
D. 电子标签(埋地或地面安装)
13. 对于智能小车的电池续航能力,您认为多久的续航时长能满足智慧园区日常连续作业需求?
A. 1 - 2 小时
B. 2 - 4 小时
C. 4 - 6 小时
D. 6 - 8 小时
四、智能小车无人车软件方面
14. 无人车软件主要采用哪些开发环境和编程语言?(可多选)
A. Keil µVision
B. Arduino IDE
C. C/C++
D. Python
E. 其他(请注明)
15. 智能小车的软件编程方面,您觉得对于高中生来说,以下哪种编程语言更合适入门?
A. Python,语法简洁、资源丰富、学习曲线平缓,有大量智能小车相关库和教程。
B. C/C++,执行效率高、底层控制能力强,但语法复杂、开发周期长。
C. Java,面向对象特性完善、跨平台性好,但用于智能小车开发的资料相对少。
D. Scratch 图形化编程,无需代码基础,通过拖拽模块编程,但功能拓展性弱些。
16. 软件如何实现无人车在园区内的路径规划和导航?(可多选)
A. 基于地图信息的算法
B. 实时环境感知与动态规划
C. 预设路径与自动调整
D. 其他(请注明)
17. 为让小车按指令行驶,需编写程序。您觉得编程实现小车的哪些动作最关键?(可多选)
A. 前进、后退、转弯
B. 沿着特定路线行驶(循迹)
C. 遇到障碍物停下或绕开(避障)
D. 到达指定地点停车
E. 与其他小车或设备通信协作
五、对高中生研究的建议
18. 您认为高中生在研究智慧园区智能小车应用时,应重点关注哪些方面?(可多选)
A. 硬件原理与构造
B. 软件算法与逻辑
C. 实际应用场景与需求
D. 项目运营与管理
E. 其他(请注明)
19. 在您看来,高中生参与无人车项目研究可能会遇到哪些困难?(可多选)
A. 专业知识不足
B. 缺乏实践经验
C. 对复杂系统的理解困难
D. 其他(请注明)
20. 您对高中生开展智能小车研究性学习,有哪些建议?(可多选)
A. 从基础理论知识学起,如机械原理、电子电路基础、简单编程逻辑,筑牢根基利于后续深入。
B. 多参与实践操作,在组装、调试无人车过程中积累经验、提升动手能力,从实践发现并解决问题。
C. 积极参加相关竞赛与活动,与同龄人交流切磋、拓宽视野、学习前沿技术应用思路和团队协作经验。
D. 寻求专业导师指导,获取专业知识与技术支持、把握研究方向、避免走弯路,高效提升研究水平。
E. 充分利用网络资源,观看教学视频、查阅技术文档、参与线上论坛讨论,自主拓展学习渠道、紧跟行业动态。
F. 注重团队合作,依据成员特长合理分工、协同攻克难题、培养沟通协作和集体责任感,提升项目完成质量与效率。
21. 对于智能小车研究与应用推广,您还有哪些独特的想法或建议?
再次感谢您抽出时间填写问卷,您的每一条意见都将为我们的研究注入新的活力与方向!
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