小学生提出问题能力调查问卷

同学，你好！这是一份关于小学生数学问题意识与提问能力情况的反馈调查，此问卷的调查结果仅作研究之用，与其他情况无关, 对于同学们的支持表示衷心的感谢。
性别:
年级:
1.你知道什么是“提出问题”吗?
2.你觉得什么是“提出问题”?请你用自己的话说一说。
3.在数学学习中，你会提出数学问题吗?（）
4.你认为怎么样的数学问题是一个好问题？
5.你认为提出一个数学问题与解决一个数学问题，哪个更重要?( )
6. 会在数学课后，产生一些想法和问题，并且自己会思索求教 ( )
7. 在看书、上网、看电视等活动中，遇到数学问题时，会加以联想、分析其含义
8. 会质疑作业本和其他习题册上的答案 ( )
9. 会质疑教师所教的内容、给出的问题解决方法及答案 ( )
10.会质疑同学所讲的内容、给出的问题解决的方法及答案（ ）
11.会质疑父母或其他长辈讲的问题解决的思路和方法或答案。
12.会反思自己所讲的内容、给出的问题解决的方法及答案（ ）
13. 在生活中，遇到有关数学问题会十分关注并试图解决 ( )
14. 在数学课堂上，教师讲解或是在做作业的时候，脑海中会闪现一些教师在课上没提及的问题 ( )
15. 在课上，当教师创设某一情境时，你会想到与学习内容有关的数学知识与问题 ( )
16. 在数学课上能主动提出一些与数学有关的问题 ( )
17.会为自己能够提出问题感到自豪和骄傲 ( )
18.遇到自己不懂的或者不能理解的问题会第一时间清晰、准确提出来 ( )
19.在数学课上提出与发现的问题十分有价值 ( )
20.在数学课堂上自己的想法与观点与他人不同时能够主动提出问题 ( )
21.在数学课堂上，根据教师所创设的情境能够提出问题 ( )
22.你认为影响自己数学问题意识与提问能力的影响因素有哪些? ( )
23.对数学学习有兴趣 ( )
24.对未知事物有新鲜感 ( )
25.按时完成数学作业 ( )
26.能对自己的作业或回答进行反思。 ( )
27.在数学课上能主动回答教师提出的问题 ( )
28.具备数学独立、探究性及基于问题式的学习能力 ( )
29.教师有意的创设情境激发我们发现问题、提出问题、分析问题与解决问题 ( )
30.教师给予充分的问题思考时间 ( )
31.教师鼓励学生们积极回答与提出问题 ( )
32.教师的教学方法能够引导我们积极进行问题思考、分析与探究 ( )
33.不同的学习内容会影响我提出数学问题。
34.怕提出的问题过于简单引起同伴嘲笑。
35.同学的发言会启发我从多个角度提出问题。
36.我提出的是自己已经知道答案的问题。
37.我提出的问题是极具挑战的问题。
38.数学学习内容我都已经会了，没有可以提的问题。
39.我的家庭氛围是:
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