中国地质大学（北京）
教师教学体验问卷调查

尊敬的老师：

您好！为了解我校教师教学体验情况，以便更好的开展教学工作，特编写此份调查问卷,本问卷采用匿名方式填写答案，且答案无对错之分，无需有任何顾虑，请根据您的实际情况如实选择。谢谢合作！



第一部分 教师基本信息
*
1.

您的性别：

男
女
*
2.

您的入职时间：

3年以下
3-5年
5-10年
10-20年
20年以上
*
3.

您的学历：

本科
硕士研究生
博士研究生
*
4.
您所在的学院：
地球科学与资源学院
工程技术学院
材料科学与工程学院
信息工程学院
水资源与环境学院
能源学院
经济管理学院
外国语学院
珠宝学院
地球物理与信息技术学院
海洋学院
土地科学技术学院
马克思主义学院
数理学院
科学研究院
自然文化研究院
体育部
继续教育学院
*
5.

您的职称：

正高级
副高级
中级
初级
*
6.
您的岗位类型：
教学科研型
教学型
科研型
辅导员
第二部分 师风师德互评
*
7.
您认为周围的同事：
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
为人师表，治学严谨，举止文明，讲课投入，情绪饱满
为人师表，治学严谨，举止文明，讲课投入，情绪饱满
教学准备充分，教学有序，目标清晰，授课重难点突出，详略得当
教学准备充分，教学有序，目标清晰，授课重难点突出，详略得当
具有教育理想、敬业精神和教学追求，热爱学生、学科和教育事业
具有教育理想、敬业精神和教学追求，热爱学生、学科和教育事业
重视学生意见，尊重学生不同看法，与学生建立积极的师生关系
重视学生意见，尊重学生不同看法，与学生建立积极的师生关系
育人有方，激发学生学习兴趣，注重培养学生创新精神与批判思维
育人有方，激发学生学习兴趣，注重培养学生创新精神与批判思维
关爱学生，关注学生心理健康状况
关爱学生，关注学生心理健康状况

第三部分 教学投入

*
8.

时间投入（小时/周）

科研工作
教学准备
教学任务
校院系工作及其他行政工作
给学生答疑和辅导
兼职其他社会服务工作
*
9.
教学任务分配比例
公共通识课（所占百分比%）
低年级本科专业必修课（所占百分比%）
高年级本科专业必修课（所占百分比%）
专业选修课（所占百分比%）
研究生课程（所占百分比%）

第四部分 教学能力

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10.

教学目标

非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
能明确阐述课程的教学目标，重点突出，要求清晰
能明确阐述课程的教学目标，重点突出，要求清晰
能围绕“认知、情感、技能”等不同维度制定相应的教学目标
能围绕“认知、情感、技能”等不同维度制定相应的教学目标
教学目标的制定符合人才培养要求和教学实际，可操作性强
教学目标的制定符合人才培养要求和教学实际，可操作性强
能传授知识的同时，注重学生价值观、学习态度等非智力因素的教育引导
能传授知识的同时，注重学生价值观、学习态度等非智力因素的教育引导
*
11.
教学内容
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
授课内容符合人才培养方案和课程教学大纲要求
授课内容符合人才培养方案和课程教学大纲要求
课内实验或实践内容设置与课程内容相吻合，支持课程教学目标达成
课内实验或实践内容设置与课程内容相吻合，支持课程教学目标达成
教师的学术观点和教学内容正确，无不当言论
教师的学术观点和教学内容正确，无不当言论
注重理论联系实际，能反映学科前沿和行业发展动态
注重理论联系实际，能反映学科前沿和行业发展动态
如果您在认真填写，此题请选择中间选项
如果您在认真填写，此题请选择中间选项
*
12.
教学设计
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
注重收集、利用与开发多种教学资源，建设课程资源库
注重收集、利用与开发多种教学资源，建设课程资源库
合理规划教学环节和教学时间
合理规划教学环节和教学时间
创设良好的教学情境，恰当选择教学方法、教学媒体和教学形式
创设良好的教学情境，恰当选择教学方法、教学媒体和教学形式
精心为学生设计研究性、探索性、拓展性学习任务
精心为学生设计研究性、探索性、拓展性学习任务
*
13.
教学方法
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
利用数字化媒体技术丰富教学体验
利用数字化媒体技术丰富教学体验
课堂教学中追求理性美、语言美、体现教学艺术性
课堂教学中追求理性美、语言美、体现教学艺术性
合理选择启发式、探究式、研讨式等教学方式，激发学生学习兴趣，提高学习效益
合理选择启发式、探究式、研讨式等教学方式，激发学生学习兴趣，提高学习效益
引导学生自学，组织探究、实验、操作等多种形式活动，培养学生问题能力
引导学生自学，组织探究、实验、操作等多种形式活动，培养学生问题能力
*
14.
教学管理
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
对课堂教学管理严格，关注学生状态，有效维持秩序外观
对课堂教学管理严格，关注学生状态，有效维持秩序外观
学生听课专注，积极思考和参与练习，注重师生互动、生生互动，激发课堂活力
学生听课专注，积极思考和参与练习，注重师生互动、生生互动，激发课堂活力
对布置的任务有督导、检查、讲评，作业批改及时
对布置的任务有督导、检查、讲评，作业批改及时
注重课前或课后开展学情分析，及时了解和掌握学生学习基础和学习状况
注重课前或课后开展学情分析，及时了解和掌握学生学习基础和学习状况
*
15.
教学效果
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
学生能理解课程的知识结构、思想体系
学生能理解课程的知识结构、思想体系
学生能掌握学科基本技能，能运用所学知识与方法分析、解决实际问题
学生能掌握学科基本技能，能运用所学知识与方法分析、解决实际问题
学生能在学习中主动思考，表达见解，发展自学能力、探究能力和创新能力
学生能在学习中主动思考，表达见解，发展自学能力、探究能力和创新能力
学生能了解学科思维规律，掌握学科思维方法
学生能了解学科思维规律，掌握学科思维方法

第五部分 课程与师生

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16.

课程思政实施情况

非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
能充分利用网络、高校自身、所在区域等的红色资源或思政素材，为课程思政提供支撑
能充分利用网络、高校自身、所在区域等的红色资源或思政素材，为课程思政提供支撑
能在课堂教学包括互动环节或者实验实训中巧妙融入思政元素
能在课堂教学包括互动环节或者实验实训中巧妙融入思政元素
课堂作业、论文内容能体现出思政元素
课堂作业、论文内容能体现出思政元素
课程思政的实施能达到如盐化水、润物无声的效果
课程思政的实施能达到如盐化水、润物无声的效果
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17.

课程“两性一度”实施情况

非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
课程将知识、能力、素养进行了有机融合（高阶性）
课程将知识、能力、素养进行了有机融合（高阶性）
课程教学培养了学生解决复杂问题的综合能力（高阶性）
课程教学培养了学生解决复杂问题的综合能力（高阶性）
课程内容重视实践与理论的结合（创新性）
课程内容重视实践与理论的结合（创新性）
课程内容注重学科间的交叉与融合（创新性）
课程内容注重学科间的交叉与融合（创新性）
课程内容反映了学科发展的前沿内容（创新性）
课程内容反映了学科发展的前沿内容（创新性）
学生需要非常努力才能达到课程要求（挑战度）
学生需要非常努力才能达到课程要求（挑战度）
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18.

教师践行“成果导向”理念情况

非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
我会根据学生学习效果，及时反思总结，改进我的教学
我会根据学生学习效果，及时反思总结，改进我的教学
我明确任教课程对整体人才培养目标的关联与责任
我明确任教课程对整体人才培养目标的关联与责任
我将“学生中心”理念全面落实在自己的各个教育教学工作中
我将“学生中心”理念全面落实在自己的各个教育教学工作中
我很了解人才培养方案的主要内容
我很了解人才培养方案的主要内容
我会对应学生的毕业要求制定课程目标
我会对应学生的毕业要求制定课程目标
*
19.
师生互动情况
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
答疑课程内容，指导课程作业
答疑课程内容，指导课程作业
指导学期、学年和毕业论文
指导学期、学年和毕业论文
讨论世界观、人生观、价值观等问题
讨论世界观、人生观、价值观等问题
指导学生从事研究项目和竞赛活动
指导学生从事研究项目和竞赛活动
指导学生职业生涯规划和就业创业
指导学生职业生涯规划和就业创业
关注学生的心理健康状况
关注学生的心理健康状况
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20.
学生学习主动性情况
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
课前运用网络课程平台、教材或资料进行自主预习
课前运用网络课程平台、教材或资料进行自主预习
课堂上能跟上老师的讲解，主动提问或参与讨论
课堂上能跟上老师的讲解，主动提问或参与讨论
课后复习笔记并总结课堂相关知识
课后复习笔记并总结课堂相关知识
除了阅读教材，还延伸阅读教师推荐的其他书目
除了阅读教材，还延伸阅读教师推荐的其他书目

第六部分 资源与服务支持

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21.
教师培训评价
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
学校重视教师培训与职业发展，完善相关制度
学校重视教师培训与职业发展，完善相关制度
教师发展举措得力，老教授“传帮带”作用充分发挥
教师发展举措得力，老教授“传帮带”作用充分发挥
教师培训内容丰富，对教学和职业发展有帮助
教师培训内容丰富，对教学和职业发展有帮助
国际交流与培训活动丰富
国际交流与培训活动丰富
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22.
工作氛围评价
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
我和周围的同事们都清楚自己的岗位职责与要求
我和周围的同事们都清楚自己的岗位职责与要求
我和同事们都很乐意开展教学研究和改革
我和同事们都很乐意开展教学研究和改革
我和同事们都注重将科研成果融入教学
我和同事们都注重将科研成果融入教学
我和同事们都注重提高产学研用能力
我和同事们都注重提高产学研用能力
我和同事们的教学和科研投入分配合理
我和同事们的教学和科研投入分配合理
如果您在认真填写，此题请选择第一项
如果您在认真填写，此题请选择第一项
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23.
教学评价工作
非常不符合比较不符合一般比较符合非常符合
教学评价能体现学生中心，突出产出导向
教学评价能体现学生中心，突出产出导向
评价方式多样，主体多元，指标科学具体
评价方式多样，主体多元，指标科学具体
教学评价针对性地改进了我的教学内容和方法
教学评价针对性地改进了我的教学内容和方法
教学评价促进了学生学习效果的提升
教学评价促进了学生学习效果的提升
教学督导员的督导对我的教学工作帮助很大
教学督导员的督导对我的教学工作帮助很大
学校教学激励制度完善，促进了教学积极性
学校教学激励制度完善，促进了教学积极性
*
24.
资源条件满意度评价
非常不满意比较不满意一般比较满意非常满意
教室及教学设备
教室及教学设备
实验室条件
实验室条件
图书馆资源
图书馆资源
网络资源
网络资源
体育文化等基础设施
体育文化等基础设施
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25.
对学校整体满意度
非常不满意
比较不满意
一般
比较满意
非常满意
问卷星提供技术支持
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