课程思政问卷调查（教师）

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1 (单选题) 您的高校教龄
A 1-5年
B 6-10年
C 11-15年
D 16-20年
E 20年以上
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2 (单选题) 您的职称
A助教
B讲师
C副教授
D教授
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3 (单选题) 您所在的岗位
A教学岗位
B科研岗位
C教学科研岗位
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4 (单选题) 您了解思政教育提出的时代背景吗？
A完全不了解
B不太了解
C比较了解
D非常了解
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5 (单选题) 您认为专业教育与思政教育两者之间的关系是
A有机互融，互惠共赢，同等重要
B专业教育为主，思政教育为辅
C思政教育为主，专业教育为辅
D二者没有关系
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6 (单选题) 您认为在专业课程中合理引入思政元素
A完全没必要
B不太重要
C比较重要
D非常重要
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7 (单选题) 您认为合理的专业课程思政教育对学生世界观、人生观和价值观的影响和启发作用
A很小
B一般
C较大
D很大
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8 (单选题) 您认为合理的专业课程思政教育对提升学生专业知识学习的作用
A很小
B一般
C较大
D很大
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9 (单选题) 您认为合理的专业课程思政教育对学生专业兴趣的促进程度
A很小
B一般
C较大
D很大
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10 (单选题) 您认为通过合理的专业课程思政教育对学生核心素养和综合能力的提升作用
A很小
B一般
C较大
D很大
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11 (单选题) 您认为合理的专业课程思政教育对提升学生人文素养的作用
A很小
B一般
C较大
D很大
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12 (单选题) 您认为专业课程有助于学生了解所读学科发展前沿吗？
A很小
B一般
C较大
D很大
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13 (单选题) 您认为专业课程有助于学生对中国在所学课程或学科相关领域的发展和贡献的了解吗？
A很小
B一般
C较大
D很大
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14 (单选题) 您认为专业课程有助于学生对所学课程或学科对中国未来发展意义的了解吗？
A很小
B一般
C较大
D很大
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15 (单选题) 您觉得在专业课程教学中合理的实施思政教育的难度
A没有难度，完全可以克服
B难度比较大，大部分无法克服
C难度非常大，完全无法克服
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16 (单选题) 您在专业课程中体现思政教育相关内容的状况
A主动进行相关教学设计，体现很多
B体现较多
C较少体现
D从未体现
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17 (单选题) 开展课程思政建设，您最需要得到的帮助是
A经费支持
B思政教师专业指导
C完善的绩效激励机制
D课程思政培训学习
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18 (多选题) 您在专业课程教学中引入思政内容类型包括【多选题】
A政治方向和方针政策
B家国情怀和社会责任
C专业伦理和道德法治
D专业伦理和道德法治
E哲学原理和思维方式
F社会实践和志愿服务
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19 (多选题) 您在专业课程教学中课程思政的融入方式包括【多选题】
A画龙点睛式
B案例穿插式
C案例穿插式
D隐性渗透式
E讨论辨析式
F其他
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20 (多选题) 您认为在课堂教学中影响课程思政实施的因素体现在【多选题】
A授课教师的人文思政素养
B授课教师的人文思政素养
C授课内容
D授课方式
E学生的人文思政素养
学生的学习技巧
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21 (多选题) 您认为专业课程中思政相关内容体现较少的原因【多选题】
A管理层面的重视程度不够
B教师自身人文思政素养不够
C课程思政培训与指导力度不够
D教学任务繁重
E其他
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22 (单选题) 您们学校以何种形式开设思政课程？
A传统教学方式
B慕课
C二者结合
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23 (多选题) 您主讲的课程类型有【多选题】
A思政必修课
B通识教育课
C专业课
D思政选修课
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24 (多选题) 您认为课程思政对学生有哪些帮助：【多选题】
A提高学生政治素养
B为学生进一步深造做准备
C帮助学生树立正确的三观
D引领良好的社会风气
E为学生传递正能量
F其他
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25 (多选题) 您对专业课中融入思政元素有什么顾虑【多选题】
A教学时间有限
B教师精力有限
C说教并不能解决问题
D不太能够把握思政教育的准确性和科学性
E其他
26 (主观题) 为进一步提高课程思政质量，您有什么建议
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