2020学年第二学期 20电商3班 学生评教表

       为了给大家营造一个舒心高效的生活和学习环境,客观公正地评价学校的每一位教师,实现每一位同学在这里“快乐学习、幸福成长”,希望大家认真负责、实事求是,在相应的栏目里吐露你的心声,学校会对你的评价给予慎重、适当的反馈、完善,尽可能让每位老师都成为你们的良师益友。
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1.
教学态度:A.认真负责       B.较认真、较负责      C.不认真、不负责
ABC
吴淑玲(语文)
吴淑玲(语文)
林珊珊(数学)
林珊珊(数学)
徐瀛瀛(英语)
徐瀛瀛(英语)
郑海云(德育)
郑海云(德育)
陈周元(心理)
陈周元(心理)
张样(商品拍摄)
张样(商品拍摄)
陈雅(客服服务)
陈雅(客服服务)
胡京京(计算机)
胡京京(计算机)
陈文文(体育)
陈文文(体育)
何萌萌(音乐)
何萌萌(音乐)
张吟(美术)
张吟(美术)
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2.
教学方法:A.灵活,老师讲的少、学生活动多     B.不太灵活,学生活动不多    C.缺乏创新、方法单一
ABC
吴淑玲(语文)
吴淑玲(语文)
林珊珊(数学)
林珊珊(数学)
徐瀛瀛(英语)
徐瀛瀛(英语)
郑海云(德育)
郑海云(德育)
陈周元(心理)
陈周元(心理)
张样(商品拍摄)
张样(商品拍摄)
陈雅(客服服务)
陈雅(客服服务)
胡京京(计算机)
胡京京(计算机)
陈文文(体育)
陈文文(体育)
何萌萌(音乐)
何萌萌(音乐)
张吟(美术)
张吟(美术)
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3.
课堂管理(指对课堂的组织、调控):
A.学生秩序很好、听讲认真       B.有个别学生起哄、不听老师讲      C.管不住学生、课堂乱哄哄的
ABC
吴淑玲(语文)
吴淑玲(语文)
林珊珊(数学)
林珊珊(数学)
徐瀛瀛(英语)
徐瀛瀛(英语)
郑海云(德育)
郑海云(德育)
陈周元(心理)
陈周元(心理)
张样(商品拍摄)
张样(商品拍摄)
陈雅(客服服务)
陈雅(客服服务)
胡京京(计算机)
胡京京(计算机)
陈文文(体育)
陈文文(体育)
何萌萌(音乐)
何萌萌(音乐)
张吟(美术)
张吟(美术)
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4.
课后作业:
A.精挑细选、数量适中                 B.没有选择、数量多            C.重复练习且作业量大
ABC
吴淑玲(语文)
吴淑玲(语文)
林珊珊(数学)
林珊珊(数学)
徐瀛瀛(英语)
徐瀛瀛(英语)
郑海云(德育)
郑海云(德育)
陈周元(心理)
陈周元(心理)
张样(商品拍摄)
张样(商品拍摄)
陈雅(客服服务)
陈雅(客服服务)
胡京京(计算机)
胡京京(计算机)
陈文文(体育)
陈文文(体育)
何萌萌(音乐)
何萌萌(音乐)
张吟(美术)
张吟(美术)
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5.
课后作业布置形式:
A.灵活多样,借助一定的信息平台
B.单一传统,只有纸质作业,没有信息平台作业
C.没有课后作业,只有在课堂完成的作业
ABC
吴淑玲(语文)
吴淑玲(语文)
林珊珊(数学)
林珊珊(数学)
徐瀛瀛(英语)
徐瀛瀛(英语)
郑海云(德育)
郑海云(德育)
陈周元(心理)
陈周元(心理)
张样(商品拍摄)
张样(商品拍摄)
陈雅(客服服务)
陈雅(客服服务)
胡京京(计算机)
胡京京(计算机)
陈文文(体育)
陈文文(体育)
何萌萌(音乐)
何萌萌(音乐)
张吟(美术)
张吟(美术)
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6.
作业批改:
A.批改认真、一丝不苟          B.较认真            C.不认真、不细致
ABC
吴淑玲(语文)
吴淑玲(语文)
林珊珊(数学)
林珊珊(数学)
徐瀛瀛(英语)
徐瀛瀛(英语)
郑海云(德育)
郑海云(德育)
陈周元(心理)
陈周元(心理)
张样(商品拍摄)
张样(商品拍摄)
陈雅(客服服务)
陈雅(客服服务)
胡京京(计算机)
胡京京(计算机)
陈文文(体育)
陈文文(体育)
何萌萌(音乐)
何萌萌(音乐)
张吟(美术)
张吟(美术)
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7.
课外辅导:
A.经常找同学谈话辅导       B.偶尔在课外时间辅导学生         C.从来没在课外时间辅导过学生
ABC
吴淑玲(语文)
吴淑玲(语文)
林珊珊(数学)
林珊珊(数学)
徐瀛瀛(英语)
徐瀛瀛(英语)
郑海云(德育)
郑海云(德育)
陈周元(心理)
陈周元(心理)
张样(商品拍摄)
张样(商品拍摄)
陈雅(客服服务)
陈雅(客服服务)
胡京京(计算机)
胡京京(计算机)
陈文文(体育)
陈文文(体育)
何萌萌(音乐)
何萌萌(音乐)
张吟(美术)
张吟(美术)
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8.
教学行为(指教师上课提前到教室,不接电话、不坐讲、不拖堂):
A.做的很好           B.一般              C.不好
ABC
吴淑玲(语文)
吴淑玲(语文)
林珊珊(数学)
林珊珊(数学)
徐瀛瀛(英语)
徐瀛瀛(英语)
郑海云(德育)
郑海云(德育)
陈周元(心理)
陈周元(心理)
张样(商品拍摄)
张样(商品拍摄)
陈雅(客服服务)
陈雅(客服服务)
胡京京(计算机)
胡京京(计算机)
陈文文(体育)
陈文文(体育)
何萌萌(音乐)
何萌萌(音乐)
张吟(美术)
张吟(美术)
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9.
教学效果:
A.课堂清晰明白,都能听懂           B.大部分人能听懂           C.只有少数人能听明白
ABC
吴淑玲(语文)
吴淑玲(语文)
林珊珊(数学)
林珊珊(数学)
徐瀛瀛(英语)
徐瀛瀛(英语)
郑海云(德育)
郑海云(德育)
陈周元(心理)
陈周元(心理)
张样(商品拍摄)
张样(商品拍摄)
陈雅(客服服务)
陈雅(客服服务)
胡京京(计算机)
胡京京(计算机)
陈文文(体育)
陈文文(体育)
何萌萌(音乐)
何萌萌(音乐)
张吟(美术)
张吟(美术)
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10.
课堂关注:
A.课堂上老师关注全体学生,注重全班学生的参与。
B.课堂上老师只关注部分学生,提问时只跟部分学生交流,其他学
    生无所事事
C.课堂上老师不关注学生,只管自己上课
ABC
吴淑玲(语文)
吴淑玲(语文)
林珊珊(数学)
林珊珊(数学)
徐瀛瀛(英语)
徐瀛瀛(英语)
郑海云(德育)
郑海云(德育)
陈周元(心理)
陈周元(心理)
张样(商品拍摄)
张样(商品拍摄)
陈雅(客服服务)
陈雅(客服服务)
胡京京(计算机)
胡京京(计算机)
陈文文(体育)
陈文文(体育)
何萌萌(音乐)
何萌萌(音乐)
张吟(美术)
张吟(美术)
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