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实验室安全虚拟仿真学习软件教学情况问卷调查
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实验室安全虚拟仿真学习软件是由北京科技大学自然科学基础实验中心设计建设的实验室安全教育学习软件，针对本校实验教学情况和实验室现状对全校师生进行虚拟安全培训。为了更好地提升学习质量，特设计本调研问卷，烦请您填写。您的参与对我们有重要意义，感谢您的参与！
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1.
您目前的身份：
A.本科生
B.硕士研究生
C.博士研究生
D.在校教职工
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2.
您所在的学院：
A.化学与生物工程学院
B.能源与环境工程学院
C.土木与环境工程学院
D.材料科学与工程学院
E.冶金与生态工程学院
F.数理学院
G.高等工程师学院
H.东凌经济与管理学院
I.机械工程学院
J.文法学院
K.马克思主义学院
L.外国语学院
M.计算机与通信工程学院
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3.
您是否愿意花费一定时间学习体验该软件内容：
A.是
B.否
C.无所谓
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4.
请列出该软件中您印象最深、收获最大的内容：
【多选题】
A.前置模块场景
B.无机化学实验室场景
C.有机化学实验室场景
D.分析化学实验室场景
E.物理化学实验室场景
F.理论知识点学习
G.题库练习
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5.
您如何评价该软件的评分形式（场景分数+理论考试分数）：
A.非常全面，成绩非常公平合理
B.较为全面，成绩比较公平合理
C.全面性、公平合理性都一般
D.不全面，成绩不合理
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6.
您如何评价该软件的学习内容安排：
A.非常合理，能够全面的学习实验室安全相关知识
B.较为合理，基本能够掌握学习内容
C.一般合理，只能学会一点实验室安全知识
D.不合理，不明白实验室安全教育涉及到哪些方面
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7.
您如何评价该软件的学习难度：
A.非常难，超出了自己的理解能力，几乎要崩溃了
B.有点难，但是还在自己能力范围内，经过不懈努力，能够完成全部场景
C.不难，学习过程比较顺利
D.过于简单，应该增加难度
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8.
学习完该软件的内容您大约花多少时间：
A.3小时以上
B.2-3小时
C.1~2小时
D.1小时以下
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9.
操作过后，您对该软件有兴趣吗：
A. 非常感兴趣
B. 感兴趣
C. 不感兴趣
D. 无聊透顶，浪费时间
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10.
您如何评价采用虚拟仿真进行安全教育的教学形式：
A.体验非常好，收获非常大
B.体验比验好，收获比较大
C.体验一般，收获不大
D.体验不好，进行得很难受，没有收获
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11.
您认为该软件中的场景是否能体现真实的实验室隐患与事故结果：
A.很虚假，从未在实验室中看到这些隐患
B.较为真实，弥补了知识盲区
C.非常真实，曾在实验室中遇到相似情况
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12.
您认为该软件的互动性如何：
A. 较弱，互动 形式十分单一
B. 一般，互动形式比较丰富
C. 较强，互动形式非常丰富
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13.
您认为该软件的沉浸感如何，是否能融入场景：
A.较差，完全融入不了
B.一般，勉强能融入
C.较好，能够沉浸融入
D.非常好，很容易融入
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14.
您认为该软件运行的流畅度和稳定性如何：
A. 较差，操作卡顿，定位不准，稳定性差
B. 一般，操作较流畅，稳定性一般
C. 较好，操作流畅，定位准确，稳定性好
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15.
操作完此软件后，您是否能掌握场景中体现的知识点：
A. 不能掌握
B. 掌握一小部分
C. 基本掌握
D. 完全掌握
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16.
您认为该软件是否有助于您掌握实验室安全知识：
A. 没有用处
B. 一般有用
C. 比较有用
D. 非常有用
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17.
学习完该软件后，您是否清楚了解化学实验室存在哪些安全隐患：
A. 非常了解
B. 比较了解
C. 一般了解
D. 不了解
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18.
您在使用该软件过程中遇到哪方面的问题比较多：
【多选题】
A. 软件加载失败，打不开
B. 成绩不能正常上传
C. 软件指引性差，不知道如何操作
D. 软件操作卡顿
E. 知识盲区，找不到隐患点
F. 无法理解学习内容
G. 杀毒软件拦截
H. 蓝屏、黑屏、白屏、卡死
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19.
在使用该虚拟仿真软件进行操作和学习后，您对该软件有什么评价：
【多选题】
A. 枯燥，不想操作
B. 任务流程清楚，易学习
C. 对学习用处不大，浪费时间
D. 多重学习模式，可反复学习，很实用
E. 能学习到有用的知识，可以推广
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20.
您认为虚拟仿真教学形式有什么好处：
【多选题】
A. 感觉就是换个方式而已，没什么好处
B. 操作容易、简单
C. 实用性强，有助于理解所学的知识
D. 可以体验危险系数较高的实验和事故场景，传统模式不能
E. 需要投入大量的人力、物力维护设备
F. 场景不够真实，体验一般
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21.
您觉得此软件有需要改进的地方吗
【多选题】
A. 没有
B. 应根据技术的进步及时更新和完善
C. 应更接近于真实实验环境和过程
D. 安全隐患点可以更多些
E. 理论知识点可以更全面些
F. 功能可以更强大些
G. 界面可以更美观些
H. 其他
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