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儿童语言发育迟缓自评量表
录音中...
（1）表示儿童有出现该行为，没有则用（0）表示，有时出现这标记（S）
*
0~6个月
1
O
S
常发出咕咕声、咯咯声以及高兴的声音
常发出咕咕声、咯咯声以及高兴的声音
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0~6个月
1
O
S
以不同的哭声表达不同的需求
以不同的哭声表达不同的需求
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0~6个月
1
O
S
对他说话时会笑
对他说话时会笑
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0~6个月
1
O
S
能辨别声音
能辨别声音
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0~6个月
1
O
S
定位声音的来源
定位声音的来源
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7~12个月
1
O
S
了解“不”以及“热”
了解“不”以及“热”
*
7~12个月
1
O
S
能对简单的要求做出反应
能对简单的要求做出反应
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7~12个月
1
O
S
能明白自己的名字并做出反应
能明白自己的名字并做出反应
*
7~12个月
1
O
S
认识一般物品的名称（如：杯子、鞋子、果汁）
认识一般物品的名称（如：杯子、鞋子、果汁）
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7~12个月
1
O
S
呀呀学语的声音有很多不同的变化
呀呀学语的声音有很多不同的变化
*
7~12个月
1
O
S
会模仿大人的一些语音以及语调
会模仿大人的一些语音以及语调
*
7~12个月
1
O
S
比起用哭声而言，较常使用语音去引起别人注意
比起用哭声而言，较常使用语音去引起别人注意
*
7~12个月
1
O
S
由呀呀学语转为呢喃语
由呀呀学语转为呢喃语
*
7~12个月
1
O
S
有1-3个字的表达词汇
有1-3个字的表达词汇
*
7~12个月
1
O
S
用有特别的手势或发声来表达需求
用有特别的手势或发声来表达需求
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13~18个月
1
O
S
模仿单字
模仿单字
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13~18个月
1
O
S
模仿大人说话的语调
模仿大人说话的语调
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13~18个月
1
O
S
使用鹦鹉式仿说和呢喃语
使用鹦鹉式仿说和呢喃语
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13~18个月
1
O
S
省略部分字首子音和几乎全部的字尾子音
省略部分字首子音和几乎全部的字尾子音
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13~18个月
1
O
S
大部分言语都清晰
大部分言语都清晰
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13~18个月
1
O
S
遵从简单指令
遵从简单指令
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13~18个月
1
O
S
能够指认1-3个部位
能够指认1-3个部位
*
13~18个月
1
O
S
可以结合手势和口语
可以结合手势和口语
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13~18个月
1
O
S
能对希望得到的物品做出要求
能对希望得到的物品做出要求
*
19~24个月
1
O
S
比起呢喃语使用更多字词
比起呢喃语使用更多字词
*
19~24个月
1
O
S
有50-100个或更多的表达性词汇
有50-100个或更多的表达性词汇
*
19~24个月
1
O
S
开始结合名词与动词以及名词与形容词
开始结合名词与动词以及名词与形容词
*
19~24个月
1
O
S
开始使用代名词
开始使用代名词
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19~24个月
1
O
S
依旧维持不稳定的嗓音控制
依旧维持不稳定的嗓音控制
*
19~24个月
1
O
S
使用适当的语调来做出要求
使用适当的语调来做出要求
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19~24个月
1
O
S
可以提问和回答“那是什么”的问句
可以提问和回答“那是什么”的问句
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19~24个月
1
O
S
和陌生人说话时约有25-50%的清晰度
和陌生人说话时约有25-50%的清晰度
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19~24个月
1
O
S
喜欢听故事
喜欢听故事
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19~24个月
1
O
S
知道五个身体部位
知道五个身体部位
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19~24个月
1
O
S
了解简单的分类（如：玩具、食物）
了解简单的分类（如：玩具、食物）
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19~24个月
1
O
S
能够精确地命名少数熟悉的物品
能够精确地命名少数熟悉的物品
*
二至三岁
1
O
S
可以认出数个身体部位
可以认出数个身体部位
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二至三岁
1
O
S
可以用言语表达要上厕所(上厕所之前、正在上厕所、上完厕所)
可以用言语表达要上厕所(上厕所之前、正在上厕所、上完厕所)
*
二至三岁
1
O
S
了解一个和全部
了解一个和全部
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二至三岁
1
O
S
言语清晰度达到50-75%
言语清晰度达到50-75%
*
二至三岁
1
O
S
遵循二步指令
遵循二步指令
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二至三岁
1
O
S
问1-2个字的问句
问1-2个字的问句
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二至三岁
1
O
S
使用2-4个字的片语
使用2-4个字的片语
*
二至三岁
1
O
S
在一般情境中，能使用普遍性的字词
在一般情境中，能使用普遍性的字词
*
二至三岁
1
O
S
但在说话方面遭遇困难时，会持续使用仿说言语
但在说话方面遭遇困难时，会持续使用仿说言语
*
二至三岁
1
O
S
但在说话方面遭遇困难时，会持续使用仿说言语
但在说话方面遭遇困难时，会持续使用仿说言语
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二至三岁
1
O
S
有50-250个（或以上）的表达性词汇
有50-250个（或以上）的表达性词汇
*
二至三岁
1
O
S
会呈现多种文法的错误
会呈现多种文法的错误
*
二至三岁
1
0
S
理解大部分对他说的事情
理解大部分对他说的事情
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二至三岁
1
O
S
常出现重复的情形，尤其是在句子一开始、“我”和第一个音节
常出现重复的情形，尤其是在句子一开始、“我”和第一个音节
*
二至三岁
1
O
S
正确使用母音
正确使用母音
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二至三岁
1
O
S
经常省略字中子音
经常省略字中子音
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二至三岁
1
O
S
经常省略或替代字尾子音
经常省略或替代字尾子音
*
二至三岁
1
O
S
在多次对话轮替中，能够维持主题
在多次对话轮替中，能够维持主题
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