本研一体化建设课程体系调查问卷

各学院：

为加强我校本科生、研究生一体化培养的深度与广度，提升人才培养质量，学校拟在本研一体人才培养方面开展改革探索。为做好相关工作，特面向我校在境外相关高校就读过研究生的教师开展问卷调查，感谢大力支持！
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1.
姓名：
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2.
学院：
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3.
境外获得学位年份：
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4.
境外获得学位的国家：
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5.

为支持有科学研究潜质的同学更好的开展科研，本科期间宜开展什么课程学习？

【多选题】
科研设计与方法
科研能力与思维（学术诚信）
专业文献检索与利用
设计类实验课程
实验室安全
学科交叉类课程
综合素质类课程，如自我鼓励的心理学课程，表达表现能力的课程
其他
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6.

为支持有科学研究潜质的同学更好的开展科研，本科期间宜布置什么学习要求？

【多选题】
论文写作锻炼
选择5门以上核心专业课程，每门课程安排阅读10篇以上最新进展文献并提交相关报告
早进实验室轮转，选择课题方向，渐进式科研培训，鼓励进入大团队参与大项目
参加一次国家级或国际级会议，并做报告（POSTER或REPORT）
其他
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7.

研究生就读期间，有将本科期间相关课程认定为研究生修读的课程吗？

无
有，课程内容类型：
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8.

为促进本研一体化，还可以开展什么措施？

【多选题】
开展研究助教、助研、助管，协助教师开展本科教学，带动本科生深入专业学习，同时提升研究生的沟通、组织及专业实践能力。
将部分研究生课程开设为本科生的专业高阶课程，可列入本科生的荣誉学位课程，并替换本校研究生阶段的相关课程。
本研一体课程应以结果导向，鼓励学生申请课题、专利，参加学科竞赛和专项论文撰写训练。
推动师生双选制，学生在读期间，本科阶段有两次更换导师的机会，导师根据学生特点、课题组方向对学生进行双向选择。
推动长效评估制，本科期间不设论文发表要求，以同行评议进行考核评价，鼓励有沉淀有突破的工作。
为保证培养质量，每位导师一届只能带一名本研一体培养的学生。
其他措施：
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9.
您在国外读研期间的课程有哪些（附件上传）？（附件格式为Excel）
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10.
在国外读研期间的课程中，最值得推荐哪几门课程？（填写0~3门）
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