大型科研仪器开放共享服务
调查问卷与培训申请
（培训及上机 不收机时费）

尊敬的客户：

     

     当前社会各行业在科研设施与仪器规模持续增长的同时，仪器设备利用率和共享水平不高的问题也逐渐凸显。中心共享平台秉承为华师大科研提供服务，为提升我院大型科研仪器共享工作的管理和服务水平，向仪器共享客户提供更为优质的服务，诚挚邀请您参加《大型科研仪器开放共享调查问卷》。本问卷仅用于内部研究使用，预计占用您4-5分钟时间，请您根据实际想法作答。

   问卷第三部分为仪器共享报名内容。
第一部分:基本信息

1.基本情况（根据实际情况选择填写）

*

单位名称（填写校内院系或科研基地名称）

*
年龄
51岁以上
41-50岁
31-40岁
21-30岁以下
20岁以下
*
人员类型
正高级
副高级
中级
初级
在读博士
在读硕士
在读本科生
*
从事本专业工作年限
20年以上
10-20年
5-10年
5年以下

第二部分：仪器共享业务了解及服务开展情况

*
2.（单选）您对于国家科研仪器共享相关政策的了解程度:
比较了解
了解很少
不了解
*
3.（单选）您是否参加过科研仪器设备共享相关培训:
已参加过相关培训
未参加过相关培训
*
4.（多选）您对于科研仪器设备共享的理解是:【多选题】
能够有利于科技研究
能够减少仪器闲置浪费
能够增加服务收入
能够补偿仪器维修维护成本
会造成设备损耗
会泄露实验数据
会增加工作负担
会影响日常科研工作
其他请填写
*
5.（多选限3项）您认为最能够评价科研仪器设备共享工作水平的指标是:【最多选择3项】
开放共享的服务机时
开放共享的服务收入
共享单位的管理制度完善、可操作性强
共享单位的实验/管理团队建设
通过仪器设备共享对科学研究、技术创新做出贡献
其他请填写
*
6.（多选）您认为影响科研仪器设备共享的因素包括:【多选题】
缺少宣传推广平台
缺乏与用户需求对接的渠道
现有大型仪器数量有限
设备专有或具有特殊性
对外服务收入较低
操作人员缺乏积极性
设备维护保养资金不足
影响本单位或个人使用
共享服务结算方式复杂
报酬或奖励机制不健全
没有完善的职称晋升渠道
缺乏完善的仪器维护管理制度
缺乏专业仪器操作人员
用户操作设备的技术能力不足
其他请填写
*
7.（单选）你了解到物电学院纳光电工程中心是否已开展科研仪器设备共享服务:
已开展
未开展
不了解
*
9.（单选）是否了解纳光电工程中心仪器设备共享管理办法:
已制定
正在制定中
未制定
不了解
*
10.你了解的纳光电大型仪器设备共享采集机时的方式是:
刷卡取电
扫码取电
手工填报
其他请填写
不了解
*
11.（多选）你通过什么途径了解到纳光电仪器共享培训的:【多选题】
网络宣传（网上搜到的）
收到的邮件
导师通知
学院通知
关注学校装备处的网站
通过组内师兄师姐
通过同学宣传
印发宣传册
举办宣讲会
其他请填写
不了解
*
13.（单选）您对华东师范大学科研仪器设备共享相关工作满意程度是:
满意
一般
不满意
其它

第三部分：科研仪器共享服务需求

*
21.（多选限3项）您或贵课题组不使用或很少使用外单位开放共享的科研仪器设备的主要原因是:【最多选择3项】
我单位仪器设备能够满足实验需求
不了解科研仪器设备共享的相关政策和具体方式
不了解哪些外单位已经开放共享科研仪器设备
开放共享的外单位无法签订合同
开放共享的外单位网站/平台预约程序繁琐
开放共享的外单位开具的发票项目无法报销
送样、取样、测试等过程太麻烦
开放共享的外单位收费较高
其他请填写
*
22.（多选限3项）如您或课题组需要使用外单位开放共享的科研仪器设备，优先考虑的因素是:【最多选择3项】
就近原则使用仪器设备
使用仪器设备的收费价格低廉
管理单位的知名度和权威性
使用仪器设备办理流程的便捷性
仪器的新旧程度
其他请填写
*
你需要使用并报名参加培训的测试设备有哪些？（纳光电教育部工程研究中心平台）【请选择1-5项】
X射线衍射仪
紫外可见分光光度计
荧光光谱仪JY FM-4（含量子效率）
光效-亮度-积分球测试仪
导热性能/热常数测试仪
原子力显微镜
膜厚仪（台阶仪/表面轮廓仪）
激光粒度粘度稳定性测试仪（粒度仪）
总有机碳分析（TOC-L）
四探针（薄膜方阻）测试仪
振动样品磁强计
稳瞬态荧光光谱仪（含量子效率测试、荧光瞬态寿命）
*
姓名
*
学号（务必正确，用于后期开通门禁）
*
手机号
*
常用邮箱（务必正确，用于发送培训通知）
*
导师姓名
*
其它你非常需要和想了解的仪器【多选题】
设备1
设备2
设备3
设备4
其它
*
20.（多选）您或课题组需要在外单位使用的科研仪器设备有:【多选题】
可以填写
23.（选填）您或贵单位对我中心科研仪器设备共享工作的意见和建议

本调查问卷到此结束，请您检查是否有遗漏之处，再次感谢您的支持！

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