泰山学院生物科学（师范）毕业生调查问卷

亲爱的校友：
您好！感谢您在百忙之中参与本次问卷调查，我们希望通过问卷调查，进一步了解您对我校生物技术专业毕业要求的认同度，以及对母校人才培养工作的评价，以期改进生物科学术专业教育教学质量。该问卷调查不署名，所有数据均用于统计研究，请按实际情况和真实想法回答问题。感谢您在百忙之中拨冗填答！
* 1.姓名
* 2.专业类别
* 3.入学时间（填写范例格式:2010.09）:
* 4.毕业时间（填写范例格式:2010.09）:
* 5.手机
6.邮箱
* 7.微信
8.QQ
9.现工作单位及所在区域
10.单位性质、所属行业类别
11.职称（ 若没有填写:无）
12.职务 （ 若没有填写:无）
13.职业资格证信息、证书类别、发证时间、证书编号（考取或发放年份）
14.工作（教学）经历（请详细填写）
15.年度考核情况（优秀、良好、一般、合格、不合格，请逐年填写）如在2010年年度考核优秀，2010年年度考核合格。
16.职称、职务晋升情况（若没有则填写:无。若有则注明何年何月:如，2010年获得初级职称）
17.评先树优情况（请逐年填写，若没有则填写:无。如有则填写何年何月获得奖项:如:2010年获得...奖。）
18.研究创新情况（若没有则填写:无。若有请将相关论文著作按照（论文、专利、著作等，请逐年填写） ）
19.在职学习与学历提升情况（若没有则填写:无。若有请说明（进修时间、学校、专业方向及取得证书及学位）例如:2010年9月-2014年在泰山学院生物技术专业学习并获得学位（注:为工作后的在职学习情况即于泰山学院毕业后的工作或学习经历）。）
20.综合荣誉情况（若没有则填写:无。若有则按照何年何月获奖，如2010年09月获得...奖。）
* 21.工资待遇提升情况
22.其他业绩与成就。
* B1. 请对以下职业规范相关描述与目前自身符合程度进行评价【组合题】:
一、毕业要求
（一）师德规范。
1.政治师德:积极主动参加各项党团活动，热爱祖国，践行社会主义核心价值观，全面认同中国特色社会主义。
* 2.专业师德:贯彻党的教育方针，以立德树人为己任，给学生传递社会正能量。
* 3.遵纪守法:遵守教师职业道德规范，严格依法依规执教，立志成为“四有”好老师。
* （二）教育情怀。

1.具有从教意愿，养成良好的师德风范，具有坚定的教育情怀和从事教师工作的专业认同感.
* 2.具有正确的教师教育观、教学研究观、学生育人观和人生价值观，保持身体、心理及对社会适应的良好状态;富有爱心、责任心、事业心.
* 3.了解中学生身心发展的规律与特点，立志做学生成长、成才的引路人。
* B2. 请对本专业能力描述与目前自身符合程度进行评价【组合题】:
二、毕业要求
（一）学科素养
1.基础学科知识及思想:熟练掌握生物学学科的基本理论、基本知识、基本思想和探究方法，具有正确的生命观念、科学思维能力、科学探究能力等。
* 2.学科知识联系:了解生物学科知识的内在联系，理解生物学知识体系的基本思想和基本规律.
* 3.学科扩展知识:初步形成生物学科的核心素养，并能够应用在教学中，能够运用学科知识解决实际问题能力:能运用所学知识理解、分析、解决所遇到的生物学相关问题。
* 4.跨学科知识:具备一定的综合学科知识，具有较为广阔的跨学科视野，能够学科间融会贯通。
* （二）教学能力。
1.具备科学的教学理念，掌握国内外生物学教育基本理论和现代教育技术.
* 2.熟悉中学生物学教材及其内在联系，能依据中学生物学课程标准开展数学教学设计、实践和实施教学评价，具备生物学教师的基本素质和基本技能，能有效地解决中学生物学教学中出现的问题
* 3.熟练操作现代化教育设备，能够运用多媒体，微格，慕课等现代教育技术丰富课程教学手段。
* 4.深入基础教育实习实践，具有创新思维，能够进行部分教改尝试。
* 三、毕业要求
（一）班级指导。
1.树立德育为先理念，具有良好的表达能力，沟通能力，组织能力等，能够将德育教育贯穿班级组织、建设等常规工作中。
* 2.掌握班级组织与建设的工作规律与基本方法，能够在班级管理工作中及时、运用班集体建设与管理的策略与技能，妥善地解决遇到的实际问题。
* 3.具备学生发展指导和综合素质评价的能力;能够组织开展心理健康教育等教育活动。
* （二）综合育人。
1.了解中学生的心理发展特点，具有“三全”育人意识，掌握课程育人、文化育人、活动育人、管理育人的内涵及方法。
* 2.充分理解生物学在培养学生核心素养方面所发挥的巨大作用。
* 3.掌握综合育人的方法和途径，了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能够开展主题鲜明、形式多样的教育社团活动，培养兴趣、拓宽知识、陶冶情操、促进学生全方位发展。
* B4. 请对以下学习与发展能力描述与目前自身符合程度进行评价【组合题】:
四、毕业要求
（一）学会反思。
1.理解教学反思的价值和意义，教学中强化教学反思的习惯和意识，并能通过教学反思促进教学改进和专业成长。
* 2.初步掌握反思方法和技能，充分运用反思创造性的解决教育教学中的问题，同时结合教学数据，能够进行教学环节的改进和提升，逐步提升教学理念。
* （二）沟通合作。
1.理解学习共同体理念，教学中通过沟通交流，引导学生主动参与共同体，从而有效践行学习共同体。
* 2.具有团队协作能力，能够承担并胜任工作团队活动中的不同角色，积极开展合作学习和交流。能够就教学及生物相关领域的问题与同行或社会相关人员及团体公众进行有效沟通及协作。
* 第二章 课程与教学
1.我所学专业课程体系设置与毕业要求达成的能力素质相符合
* 2. 我所学专业课程结构能够体现专业知识与专业实践教育相结合，理论课程与实践课程设置合理。
* 3. 请对课程相关情况进行评价【组合题】
3.1.课程内容能够体现生物科学（师范）的专业性、注重基础性。
* 3.2.课程内容把社会主义核心价值观、自然科学素养、生物伦理素养融入其中。
* 3.3.课程内容吸收了学科前沿知识，适时引入生命科学研究最新技术与成果。
* 3.4.课程内容能够注重实践教学，加强专业知识运用与实验技能的培养。
* 3.5.课程实施能够利用专业实践教学基地，培养学生专业应用和团队协作意识。
* 3.6.课堂教学、实践教学和自主学习的时间分配合理。
* 3.7. 我所学专业课程的掌握程度能够达到课程要求
* 3.8. 我所学专业课程内容符合专业相关工作/学习需要
* 3.9. 我所学公共/通识课程对我学习成长有很大帮助
* 第三章 合作与实践
D1. 泰山学院生物与酿酒工程学院与当地多所中学建有合作关系，并常态化协同组织教学实践活动:
* D2. 泰山学院生物与酿酒工程学院实践教学基地数量充足（每20个实习生不少于1个实践基地），并相对稳定:
* D3. 泰山学院生物与酿酒工程学院实践教学基地能提供合适的专业实践环境和实习指导，满足生物科学（师范）专业学生的专业实践需求:
* D4. 以下实践教学相关描述是否相符【组合题】
1.实践教学内容符合相关工作/学习需要。
* 2.生物与酿酒工程学院提供了足够的实践教学的机会。
* 3.实践教学组织规范有序、有效。
* 第四章 师资队伍
E1. 泰山学院生物与酿酒工程学院专任教师大都能做到思想端正、以身作则、关心学生
* E2. 泰山学院生物与酿酒工程学院兼职教师大都能做到思想端正、以身作则、关心学生
* E3. 泰山学院生物与酿酒工程学院专任教师大都具有较强的课堂教学、信息技术应用和学习指导等教学能力
* E4. 泰山学院生物与酿酒工程学院兼职教师大都具有较强的课堂教学、信息技术应用和学习指导等教学能力
* E5. 泰山学院生物与酿酒工程学院专任教师大都具有高校科研机构从事科学研究、企业挂职服务地方企业方面的经历，具有指导、分析、解决科学研究、企业管理等方面实际问题的能力:
*
第五章 支持条件
F1. 母校实验教学仪器、设施能够满足我的专业学习需要:
* F2. 我对母校实验教学仪器、设施在管理、维护、方便学生使用方面的满意度:
* F3. 我对职业技能实训设施在管理、维护、方便学生使用方面的满意度:
* F4. 母校图书馆资料能够满足我的学习需要:
* F5. 我对图书馆的设施、图书资料及管理服务方面的满意度:
* F6.母校校园网络能够满足我的学习需要:
* F7.我对校园网络设施建设和服务方面的满意度:
* 第六章 质量保障

G1. (必答题)我目前的就业状态
G2. 我工作的平均月收入（税前）， 大致 元/月（月收入包括工资、能折算为现金的福利等）【数字题】（就业状态“在国内工作”或 “自由职业”的人回答）
说明：请填写数字。如5000,6000,9000等数字。
G3.我对工作的满意度（就业状态“在国内工作”或 “自由职业”的人回答）（组合题）

1.工作总体
2.工作薪酬
3.职业前景
4.工作内容
G4.(必答题) 我从事的工作与所学专业的相关程度（就业状态“在国内工作”或 “自由职业”的人回答）
G5.我从事的工作与自身职业期待的符合程度是（就业状态“在国内工作”或 “自由职业”的人回答）
G6. 毕业至今，您获得 次职位晋升:（就业状态“在国内工作”的人回答）
G7.(必答题)您对自己职业发展历程的满意度是:（就业状态“在国内工作”或 “自由职业”的人回答）
G8.正式参加工作以来（实习不计），我离职的次数（就业状态“在国内工作”的人回答）
* 第七章 学生发展

G9.(必答题) 我对学生指导相关工作的满意度（组合题）

1.思想政治教育
* 2.生活指导
* 3.学习指导
* 4.职业生涯指导
* 5.就业创业指导
* 6.心理健康指导
* 7.薄弱学生帮扶
* G10.我目前从事生物科学（师范）专业相关工作:
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