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第1页 

一、认知风格部分

第1题:
我的快乐取决于周围其他人的快乐[量表题]
第2题:
我会为了自己团体的利益而牺牲自己的利益。[量表题]
第3题:
对我来说,尊重团体的决定很重要。[量表题]
第4题:
要是我的兄弟姐妹失败了,我会觉得自己也要负责。[量表题]
第5题:
即使我很不赞同团体成员的决定,我还是会避免和他们起争执。[量表题]
第6题:
对于因为获得称赞或奖励而受人注目,我可以坦然地面对。[量表题]
第7题:
能够照料自己,对我来说是第一要务。[量表题]
第8题:
我偏好以直接、坦白的态度面对自己刚认识的人。[量表题]
第9题:
我喜欢当个独特的、在很多地方与众不同的人。[量表题]
第10题:
独立于其他人之外而存在的自我认同,对我来说非常重要。[量表题]

第2页 

二、归因方式部分

第11题:
如果我得了差分数,通常我会认为主要原因是我在这门课上没有努力用功。[量表题]
第12题:
有几次我在某门功课上得了高分,这是因为老师的打分标准太松。[量表题]
第13题:
有时我考试成功要靠一点运气。[量表题]
第14题:
就我而言,我所取得的好分数全部来自我的努力。[量表题]
第15题:
根据我的经验,一旦一个老师认定你是个差劲的学生,那么你的作业很容易得到比其他人低的分数。[量表题]
第16题:
如果我在学校做的不如期望的那么好,多半是因为我不够努力。[量表题]
第17题:
要是我没学好某门课程,很可能是因为我缺乏这方面的技巧。[量表题]
第18题:
有一些课我之所以能取得好成绩,只能证明这些课比别的课容易。[量表题]
第19题:
我感到我的一些高分在很大程度上要靠机遇因素,如考试中恰巧出现了我会的问题。[量表题]
第20题:
我觉得我成绩好,反映了我的学业能力强。[量表题]
第21题:
我的功课分数低,有时我会认为自己仅仅是不走运。[量表题]
第22题:
如果我得了低分,我会认为自己没有能力学好这些课程。[量表题]
第23题:
假如我肯努力,我就能克服通向学业成功之路上的任何障碍。[量表题]
第24题:
如果我取得好成绩,那全靠我的学习能力强。[量表题]
第25题:
在我看来,我在有些课上成绩差,只说明了那些老师打分实在太紧。[量表题]
第26题:
我得到的低分有些可能是运气不好,即在不适当的时间学了不适合的课。[量表题]
第27题:
您的性别:[单选题]
第28题:
您的专业[单选题]
第29题:
您的年级[单选题]