小学《综合素质》标准预测试卷（十）

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。

30.材料：
      在教育日志中，张老师这样写道：我曾遇到过这样的学生，他很调皮，有多动症，上课总是坐不住，从来不认真听讲，作业也不能按时完成，还严重影响上课的秩序，除了我以外，其他老师都讨厌他可就是这样的学生，却肯听我的话，也能上好语文课，成绩良好尤其难得的是他写了一手好字。其他老师都说：“也只有你们张老师能管得好你！”其实他们错了，我并没有管他，我只是把我对其他学生的爱一样公平地也给了他：他的父母也一直很感谢我而我并没有做什么呀，我只是将我的爱公平地分给了这个孩子。
问题：

31.材料：
      二年级时，学校给我们换了一位数学老师这位老师生法条件很优越，几乎每天换新衣服，可她对每节课的内容都不深入讲解，总是敷衍了事我将“奥教”作业题中的疑难问题拿去向她请教时，她也经常借口推辞，不予回答别看她不好好教学，可有时，她还会显示一下自己的学识，一次数学课上，她突然一反常态，给我们出一道很难的应用题.....终于，我知道怎么做了，我将答案写在作业本上，交给了老师不一会儿，她改完作业，开始讲了。我瞪大眼睛听着，我做错了？不会错的，我在习题书上见到过类似的题.我盯着作业本上的红叉，委屈得快哭出来了我拿着作业衣去问老师，想让她承认我的正确，“老师，这道题应该是我这样做的，你看……”还没等我将理由说出来，她就高声对我说：“你是老师，还是我是老师?我吃过的盐比你吃过的米还多怎么，好学生就能批驳老师？自己也不想想自己那点能耐，显什么显？”她将我的作业衣很很地甩给我，纸都摔裂了她让我第二天叫家长来，我哭了，忍着委屈求了好半天，她才肯罢休.当时，同学们都嘲笑我的不智之举那年的期末考试，卷子上的最后一道正是这题，为了证明我没错，我固执地写下了自己的答案卷子是由教导处判的，卷上的大勾证明我对了，全班唯一一个做对的，唯一一个！
问题：

32.材料：
      在启功先生诞辰100周年的日子里，社会各界的人们在不同的场合以不同的方式来缅怀和纪念他，这一现象足以反映出启功先生学术思想、艺术精神和人格魅力的影响深远！
      启功先生生前担任了中国书协的最高职务，他潜心研究传统书法艺木，形成了悛朗、清秀、端雅的“启体”风格他的书法作品为各个社会阶层的人们传阅和珍藏不仅如此，启功还将学术触角辐射到古典文献、文字、文物鉴定、红学、诗词、书画等，几乎涵盖了传统文化研究创作的所有领域。
      启功先生于1912年生于北京，早年在父辈的几位门生仗义相助下，在汇文学校读书，但终因经济困难，中学未毕业便极学了后来有幸师从陈垣先生，恩师对他几十年的精心教育，使启功先生异常感动，终身难忘：在<_上大学）,一文中他曾写道：“恩师陈垣这个‘恩，字，不是普通的恩惠之‘恩’，而是再造我思想、知识的‘恩’谊之恩！”而在自己的执教生涯中，启功又将此“恩”传给了学生、后辈。
     学校准备设立一个基金会来奖励优秀学生，耄耋之年的启功为此呕心沥血伏案三年，完成了上百幅书画作品，在香港义卖得了163万元人民币_但他坚持以“励耘”命名，因为先师陈垣生前曾吟诗云：“老夫也是农家子，书屋于今号励耘。”他要以此纪念恩师—启功先生平素为人谦和，却从不随波逐流、随声附和比如，他对有人假冒他的书法表现得很超然；然而当他发现有人冒用他的名字进行古书画鉴定，并在赝品上以他的名义题字落款时，先生却非常气愤：登报发表声明：从今以后，启功不再为任何个人鉴定字画真伪，不再为任何个人收藏的古字画题签.：声明发表后，启功先生的许多朋友都不相信他能做到，因为他们知道启功先生为人随和，好说话可是先生真的是说到做到了，留下文物鉴定界的一则佳话：
      早在1978年，六十六岁的他风头正健之时，就自撰其墓志铭;中学生，副教授_博不精，专不透.名虽杨，实不够高不成，低不就：瘫趋左，派曾右，面微圆，皮欠厚_妻已亡，并无后,丧犹新，病照旧。六十六，非不寿，八宝山，渐相凑.计平生，谨曰陋。身与名，一齐臭。”如今，我们以虔敬之心缅怀启功先生，他用93载的人生路写下了一个大写的“人”字，让我们仰之弥高，永记心中。
问题：

三、写作题（本大题1小题，50分）