2-3岁自闭症量表

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孩子姓名：
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孩子性别：
男
女
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孩子的出生日期：
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孩子的年级
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1-3岁气质问卷
 请您根据孩子经常性的和最近4-6周内的行为表现进行评分；
 只考虑您自己的印象和观察；
 孤立地评价每一个问题（不必把前后不同的题目联系起来）；
 只要恰当就用极限值评分（如1，6）尽量少选择中间评分；
 迅速评定每一个问题；
 不要遗漏任何一个问题。
从不这样极少一般不这样通常是常常是几乎总是
1. 每天晚上孩子约在同一时间入睡（相差半小时以内）。
1. 每天晚上孩子约在同一时间入睡（相差半小时以内）。
2. 在应保持安静的生活中，孩子坐立不安（如讲故事、看娃娃书）。
2. 在应保持安静的生活中，孩子坐立不安（如讲故事、看娃娃书）。
3. 不管对食物喜欢还是不喜欢，孩子能安静地进食。
3. 不管对食物喜欢还是不喜欢，孩子能安静地进食。
4. 首次来到陌生的环境，孩子表现愉快（微笑、笑）。
4. 首次来到陌生的环境，孩子表现愉快（微笑、笑）。
5. 初看病时，孩子就能与医生合作。
5. 初看病时，孩子就能与医生合作。
6. 和父母游戏时，孩子只能保持大约一分钟注意。
6. 和父母游戏时，孩子只能保持大约一分钟注意。
7. 孩子每天大便不定时（相差一小时以上）。
7. 孩子每天大便不定时（相差一小时以上）。
8. 孩子在睡醒时表现不耐烦（皱眉头、抱怨、哭）。
8. 孩子在睡醒时表现不耐烦（皱眉头、抱怨、哭）。
9. 接触新保姆，孩子最初表现不愿意（哭、抱紧母亲）。
9. 接触新保姆，孩子最初表现不愿意（哭、抱紧母亲）。
10. 对他不喜欢的食品有情绪反应，即使这些食品中混有他喜欢的。
10. 对他不喜欢的食品有情绪反应，即使这些食品中混有他喜欢的。
从不这样极少一般不这样通常是常常是几乎总是
11. 接受盼望的食品或活动时（小吃、礼品、被款待）要踌躇几分钟。
11. 接受盼望的食品或活动时（小吃、礼品、被款待）要踌躇几分钟。
12. 给孩子穿衣服时，他是安静的。
12. 给孩子穿衣服时，他是安静的。
13. 尽管室内喧闹，孩子仍能继续某一项活动。
13. 尽管室内喧闹，孩子仍能继续某一项活动。
14. 孩子对失败表现出强烈反应（大哭、跺脚）。
14. 孩子对失败表现出强烈反应（大哭、跺脚）。
15. 对于喜爱的玩具，孩子可持续玩10分钟以上。
15. 对于喜爱的玩具，孩子可持续玩10分钟以上。
16. 进食时孩子不在乎食物的冷、热。
16. 进食时孩子不在乎食物的冷、热。
17. 每天孩子睡前要吃东西的时间不同。
17. 每天孩子睡前要吃东西的时间不同。
18. 孩子能安静地坐着等候食品。
18. 孩子能安静地坐着等候食品。
19. 受表扬后孩子容易激动（大笑、大叫、跳跃）。
19. 受表扬后孩子容易激动（大笑、大叫、跳跃）。
20. 孩子跌倒或碰了以后哭叫。
20. 孩子跌倒或碰了以后哭叫。
从不这样极少一般不这样通常是常常是几乎总是
21. 孩子能接近并且同陌生的小动物玩（如小狗、小猫）。
21. 孩子能接近并且同陌生的小动物玩（如小狗、小猫）。
22. 当有人从身边走过，孩子会停止吃饭并抬头张望。
22. 当有人从身边走过，孩子会停止吃饭并抬头张望。
23. 孩子分不出常用饮料的味道（如各类牛奶、各种果汁）。
23. 孩子分不出常用饮料的味道（如各类牛奶、各种果汁）。
24. 到新地方时，主动到处活动（跑、跳、攀登）。
24. 到新地方时，主动到处活动（跑、跳、攀登）。
25. 大便后擦屁股时，孩子大惊小怪或抱怨唠叨。
25. 大便后擦屁股时，孩子大惊小怪或抱怨唠叨。
26. 生人逗孩子玩时，孩子微笑。
26. 生人逗孩子玩时，孩子微笑。
27. 母亲进屋时，孩子暂停游戏，抬头注视母亲。
27. 母亲进屋时，孩子暂停游戏，抬头注视母亲。
28. 孩子可连续一个多小时看书或图画。
28. 孩子可连续一个多小时看书或图画。
29. 孩子对挫折反应强烈，如痛苦的喊叫、大吵大嚷。
29. 孩子对挫折反应强烈，如痛苦的喊叫、大吵大嚷。
30. 孩子每天进餐时吃大约等量的固体食物。
30. 孩子每天进餐时吃大约等量的固体食物。
从不这样极少一般不这样通常是常常是几乎总是
31. 孩子在饥饿和等待着准备食物时能保持愉快情绪。
31. 孩子在饥饿和等待着准备食物时能保持愉快情绪。
32. 孩子在洗脸时不反抗（扭动、脸转向另一边）。
32. 孩子在洗脸时不反抗（扭动、脸转向另一边）。
33. 孩子每餐喝奶或果汁的量无法预测（相差50毫升以上）。
33. 孩子每餐喝奶或果汁的量无法预测（相差50毫升以上）。
34. 孩子做体力活动超不过5分钟（如跳跃、攀登）。
34. 孩子做体力活动超不过5分钟（如跳跃、攀登）。
35. 吃饭后孩子不肯在吃（吐出、紧闭嘴巴、打勺子）。
35. 吃饭后孩子不肯在吃（吐出、紧闭嘴巴、打勺子）。
36. 孩子在室内玩玩具时精力充沛（敲击、跑动、抛掷）。
36. 孩子在室内玩玩具时精力充沛（敲击、跑动、抛掷）。
37. 孩子玩喜欢的玩具时不在乎吵闹。
37. 孩子玩喜欢的玩具时不在乎吵闹。
38. 孩子在家能接近并走向新客人。
38. 孩子在家能接近并走向新客人。
39. 孩子在外面时不在乎天气的冷、热。
39. 孩子在外面时不在乎天气的冷、热。
40. 孩子跟其他小孩玩不到5分钟就会到别处去。
40. 孩子跟其他小孩玩不到5分钟就会到别处去。
从不这样极少一般不这样通常是常常是几乎总是
41. 尽管有分心的声音（门铃声，汽车鸣笛声）仍能继续看书。
41. 尽管有分心的声音（门铃声，汽车鸣笛声）仍能继续看书。
42. 孩子每天在不同时间吃点心（时间相差1小时以上）。
42. 孩子每天在不同时间吃点心（时间相差1小时以上）。
43. 让孩子白天睡午觉或晚上睡觉，他都是愉快的。
43. 让孩子白天睡午觉或晚上睡觉，他都是愉快的。
44. 离开父母到新环境需要几天的适应时间（如上幼儿园）。
44. 离开父母到新环境需要几天的适应时间（如上幼儿园）。
45. 孩子能立即和医生搭话（发音）。
45. 孩子能立即和医生搭话（发音）。
46. 当孩子不能完成一个游戏时反应强烈（哭，大叫）。
46. 当孩子不能完成一个游戏时反应强烈（哭，大叫）。
47. 孩子喜欢带跑跳的游戏胜过坐着玩的游戏。
47. 孩子喜欢带跑跳的游戏胜过坐着玩的游戏。
48. 孩子能注意到衣服湿了并想立即换下。
48. 孩子能注意到衣服湿了并想立即换下。
49. 孩子得了感冒或腹泻后很烦恼，情绪波动大。
49. 孩子得了感冒或腹泻后很烦恼，情绪波动大。
50. 孩子看喜欢的电视节目时不理会父母的第一声呼唤。
50. 孩子看喜欢的电视节目时不理会父母的第一声呼唤。
从不这样极少一般不这样通常是常常是几乎总是
51. 孩子在１小时之内就对新玩具，新游戏失去兴趣。
51. 孩子在１小时之内就对新玩具，新游戏失去兴趣。
52. 孩子跑着去他想去的地方。
52. 孩子跑着去他想去的地方。
53. 在新地方：头几分钟是小心翼翼的（拉着母亲的手，躲在后边）。
53. 在新地方：头几分钟是小心翼翼的（拉着母亲的手，躲在后边）。
54. 孩子每天在不同的时间午睡（相差超过半小时）。
54. 孩子每天在不同的时间午睡（相差超过半小时）。
55. 孩子的游戏被父母中断后反应轻微（皱皱眉，笑一笑）。
55. 孩子的游戏被父母中断后反应轻微（皱皱眉，笑一笑）。
56. 给孩子穿衣服或脱衣时，孩子能配合。
56. 给孩子穿衣服或脱衣时，孩子能配合。
57. 孩子在外面跟陌生成人走。
57. 孩子在外面跟陌生成人走。
58. 在跟父母散步时孩子跑在前面。
58. 在跟父母散步时孩子跑在前面。
59. 孩子每天在同一时间精力最旺盛。
59. 孩子每天在同一时间精力最旺盛。
60. 孩子可被哄着不做被禁止的事情。
60. 孩子可被哄着不做被禁止的事情。
从不这样极少一般不这样通常是常常是几乎总是
61. 当有人从身边走过时，孩子停止游戏并看着他。
61. 当有人从身边走过时，孩子停止游戏并看着他。
62. 在打断一会儿后（吃点心，上厕所）孩子仍能继续前面的活动。
62. 在打断一会儿后（吃点心，上厕所）孩子仍能继续前面的活动。
63. 当遇见另外的小孩时，孩子会对他笑或微笑。
63. 当遇见另外的小孩时，孩子会对他笑或微笑。
64. 在看电视或听音乐时，孩子能静静地坐着。
64. 在看电视或听音乐时，孩子能静静地坐着。
65. 在严励惩罚1-2次后，孩子能避免重复错误行为。
65. 在严励惩罚1-2次后，孩子能避免重复错误行为。
66. 尽管外面突然有声响（车喇叭），孩子仍继续玩玩具。
66. 尽管外面突然有声响（车喇叭），孩子仍继续玩玩具。
67. 孩子不注意自己的卫生。
67. 孩子不注意自己的卫生。
68. 孩子每天早上醒来的时间大不相同（相差1小时以上）。
68. 孩子每天早上醒来的时间大不相同（相差1小时以上）。
69. 孩子情绪不好时会变得爱发脾气或几天不正常。
69. 孩子情绪不好时会变得爱发脾气或几天不正常。
70. 当其他孩子拿了他的玩具时，孩子反应轻微（皱眉）。
70. 当其他孩子拿了他的玩具时，孩子反应轻微（皱眉）。
从不这样极少一般不这样通常是常常是几乎总是
71. 孩子花5分钟或更长的时间去做同一日常工作（穿衣，拣玩具）。
71. 孩子花5分钟或更长的时间去做同一日常工作（穿衣，拣玩具）。
72. 听到突然的声响（电话铃声，门铃声），孩子停止吃饭并张望。
72. 听到突然的声响（电话铃声，门铃声），孩子停止吃饭并张望。
73. 在梳头，剪指甲等过程中，孩子能安静地坐着。
73. 在梳头，剪指甲等过程中，孩子能安静地坐着。
74. 当不舒服或哭闹时，表现有很多动作。
74. 当不舒服或哭闹时，表现有很多动作。
75. 孩子在洗脸时表现愉快。
75. 孩子在洗脸时表现愉快。
76. 在家初遇陌生客人就表示认同（注视，伸手）。
76. 在家初遇陌生客人就表示认同（注视，伸手）。
77. 到了吃饭时间就感到饥俄。
77. 到了吃饭时间就感到饥俄。
78. 尽管家长反复告诫，孩子仍然进入不该去的地方或动不该动的物品。
78. 尽管家长反复告诫，孩子仍然进入不该去的地方或动不该动的物品。
79. 孩子坐下来仔细地检查新物件。
79. 孩子坐下来仔细地检查新物件。
80. 孩子不在乎气味（烹调味、烟味）的好坏。
80. 孩子不在乎气味（烹调味、烟味）的好坏。
从不这样极少一般不这样通常是常常是几乎总是
81. 正在活动时，听到其他孩子的游戏声就抬头张望。
81. 正在活动时，听到其他孩子的游戏声就抬头张望。
82. 每天上床后，大约用相同的时间入睡。
82. 每天上床后，大约用相同的时间入睡。
83. 不管高兴或不高兴，都能富有感情的大声问候阿姨。
83. 不管高兴或不高兴，都能富有感情的大声问候阿姨。
84. 受到管教或训斥时，孩子要持续几分钟闷闷不乐。
84. 受到管教或训斥时，孩子要持续几分钟闷闷不乐。
85. 乘车旅游时，能静静地坐着。
85. 乘车旅游时，能静静地坐着。
86. 看电视不到10分钟就去做别的事。
86. 看电视不到10分钟就去做别的事。
87. 初次碰上别的小孩时怕羞（转过去或扑向他妈妈怀里）。
87. 初次碰上别的小孩时怕羞（转过去或扑向他妈妈怀里）。
88. 同陌生人接触15分钟后仍小心翼翼地。
88. 同陌生人接触15分钟后仍小心翼翼地。
89. 首次学习新工作时，孩子烦躁或哭泣（自己穿衣、拣玩具）。
89. 首次学习新工作时，孩子烦躁或哭泣（自己穿衣、拣玩具）。
90. 孩子洗澡时安静。
90. 孩子洗澡时安静。
从不这样极少一般不这样通常是常常是几乎总是
91. 能坚持10分钟以上反复练习新技术（投掷、推、画画）。
91. 能坚持10分钟以上反复练习新技术（投掷、推、画画）。
92. 不注意所熟悉的食物的味道及浓度。
92. 不注意所熟悉的食物的味道及浓度。
93. 初到某个新地方的前两三天睡眠不好（睡不着，不安）。
93. 初到某个新地方的前两三天睡眠不好（睡不着，不安）。
94. 即使父母在场，孩子也害怕被放在陌生的地方。
94. 即使父母在场，孩子也害怕被放在陌生的地方。
95. 孩子不愿被留下来自己玩（皱眉或抱怨）。
95. 孩子不愿被留下来自己玩（皱眉或抱怨）。
96. 在10分钟内即可适应新环境（商店，游戏场）。
96. 在10分钟内即可适应新环境（商店，游戏场）。
97. 正在游戏，听到电话铃或门铃声即抬头张望。
97. 正在游戏，听到电话铃或门铃声即抬头张望。
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