员工能力评估表

被评估人姓名：



评估人姓名：



一、自我管理

1. 积极主动性
为迎接未来的任务、挑战或机遇，未雨绸缪，承担额外的职责，积极采取行动。

2.情绪认知和管理
为了减轻负面情绪的影响，准确识别自己与他人的情绪，通过多种方式管理自我与他人的负面情绪，从而保持、提高工作效率。

3.适应性
面临外界环境变化时出现的新需要，理解、把握不同环境或人之间的差异，调整行为、工作计划或方案等，以适应不同的任务或合作要求。

4.压力应对
面临困难、挑战等带来的压力，使用管理压力的方法与策略，保持稳定的工作状态，顺利完成目标。

5.应变能力
为了应对工作中的突发状况，保持冷静，审时度势，选择有效对策，迅速果断行动，从而解决问题、扫清障碍。

6.责任感
在工作中贯彻主人翁精神，勇于负责，敢于担当，愿意付出额外的努力，确保目标的实现或任务的达成。

7.自我认识
基于对自身各方面的客观认识和反省，准确定位自己，发挥自己的长处，弥补短处，从而更好地发挥工作中的自主性和灵活性，提高工作满意度和工作绩效。

8.自信心
相信自己的能力和判断，认为自己具备完成任务目标的能力，有处理问题、克服困难、失败的动力和信念，促进任务的顺利完成。

9.敬业精神
具有使命感，认同自身职业，把工作当做事业来经营，从工作本身获得满足感，全身心投入，努力奋斗，以获得事业成功。

10.遵守职业道德
在自身的职业活动过程中，将职业道德作为内在的约束机制，监控与调整自身行为，以符合职业所要求的态度、价值观以及规范。

11.争优意识
为做到更好，工作中表现出对成功和优秀的渴望，通过各种方式努力促进个人或组织发展，寻找并弥补不足，达到更高的目标，实现更优的效果。

12.自我尊重
从自我关怀、自我平衡的角度出发，个人对自己做出积极评价，由此产生积极情感，有助于保持积极心态，提升工作效能。

13.诚实正直
以开诚布公、言行一致为行为准则，诚实坦率地表达自己的观点和态度，公开承认自己的错误，面对诱惑和压力时坚守信念，从而赢得他人信赖，获得组织及社会的认可。

二、人际互动

14.沟通
为了保持双向、通畅的信息传递与往来，主动和他人建立沟通，和他人保持一致的信息通道，准确接收和传递信息，实现既定的沟通目的。

15.尊重他人
坚信人人平等，尊重他人的价值观、思维方式、处世态度、文化习俗和行为方式等，珍惜他人的劳动成果，维护他人的人格尊严。

16.团队精神
以促进团队融合为己任，通过支持他人、凝聚他人，为实现团队目标而付出努力。

三、问题解决

17.分析与解决问题
面对问题或遇到挑战时，通过收集分析信息来探究问题根本，并寻找解决方案，在不同解决方案之间权衡利弊以作出合理的选择。

18.结果导向
以达成取得既定任务目标为衡量绩效水平最重要标准，通过对结果达成的持续追求，对实现既定结果的关键环节有清晰把握，不断攻克重点环节，持续接近目标，最终取得预期结果。

19.目标管理
为实现任务目标的合理选择和安排，进行主动的工作目标确立、目标评估和监督，以确保能够高效、有序地实现系列目标，促进组织进步。

20.时间管理
从有效地利用时间出发，评估时间资源和任务需要的关系，把自己的注意力和工作重点放在重要且紧急的工作任务上，合理安排多项工作任务，最终促进多项工作的有序进行和高质量完成。

21.执行力
为保质、保量、按时完成任务，明确目标，解构任务环节，规划方向，确定思路与方法，落实每一个行动步骤，以实现目标的圆满达成。

22.创造力
为适应新形势发展的要求，关注身边新事物的出现，打破固有思维框架，在工作中敢于提出新方法或新思路来应对挑战或风险，以保持组织的活力，促进组织持续发展壮大。

四、信息掌控

23.持续学习
积极学习与思考，通过日常学习总结、研讨等多种方式丰富自身知识储备与结构等，持续提升自身工作能力与工作绩效。

24.知识管理
重视知识积累，将各种显性知识、隐性知识，通过逻辑化、体系化等方式管理、交流共享，不断更新完善再利用，促进个人与组织长效发展。

【25题-29题只针对管理序列】

五、人员管理

25.激励他人
关注他人的工作动机，通过把握个体需要的差异，采用多种激励方式，激发维持他人的工作潜能与热情，促进发展与工作进步。

26.过程辅导
通过对下属工作过程的监督，办事能力的指导，促进下属不断提升工作能力和绩效水平。

27.人才培养
尊重下属的发展需要，结合下属的个人特点，有针对性、有步骤，系统地培养和促进下属发挥潜能，实现成长，达成个人、团队和组织能力的提升。

28.沟通互动
主动发起沟通，能够根据需要与他人在信息、观点、感受和情感等层面开展交流，积极倾听并给出恰当反应。

29.计划与组织
在理解上级目标的基础上，对目标进行分解，制定具体、可落地的计划方案，告知和协调相关者，同时在计划中体现预见性，从而确保按部就班推进工作。

其他评价（优秀事例或不足事例举例）