2017年度国家社会科学基金项目《图书馆创客空间服务体系中馆员与创客协作发展机制研究》(馆员)

本次调查采取匿名方式进行，答案没有对错之分，调查所得数据仅供学术分析，我们将严格遵守信息保密规定，请您放心填写，谢谢配合！

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第一部分:个人基本情况

请在选项中选中一个答案,或在方框中填写文字。

请选择省份城市与地区:

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1.年龄:

30岁以下

31-40岁

41-50岁

50岁以上

2.性别:

男

女

3.学历:

硕士研究生及以上

大学本科

专科

其它

4.专业背景:

文科(学科:)

理工科(学科:)

5.您所在图书馆的类型:

高校图书馆

公共图书馆

专业图书馆

6.您在创客空间的工作年限:

1年以下

1-2年

2-3年

3年以上

7.您在创客空间的工作岗位:

普通员工

中层管理

馆领导

第二部分:服务机制构建情况

发展创客空间,你对下列服务因素满意吗? 请根据您的真实感受,选择相应的选项。
请从下面的“非常满意(5) 、比较满意(4)、一般(3)、不太满意(2)、很不满意(1)”选项中选择一个合适的答案。

空间建设

2.空间发展的管理体制(目前的管理体制对空间发展的促进作用)

4.空间发展的规模大小(开放式大空间、小组研讨室及个人研究室等)

6.空间发展的资源及功能设置(操作区、创意设计区、交流研讨区等)

7.空间发展的分层化管理和服务(根据创客空间的规模大小调整)

经费管理

4.经费使用之后产生的增值效益(创客作品的经济效益及影响力)

协作平台

7.通过平台,馆员为创客提供针对性服务(年级、性别、类型等)

9.通过平台,馆员为创客提供增值性服务(如作品展示、产品孵化等)

服务项目

1.馆员为创客提供多元化服务项目(既有数字化又有非数字化技术)

2.馆员为创客提供专业化服务项目(如3D打印、3D建模、修补及激光切割等)

4.根据创客需求,馆员提供层次化的服务内容(初级、中级、高级)

5.根据创客需求,馆员提供差异化的服务方式(如大学生、研究生等)

为科学、合理地设置创客空间服务机制，请提出您的宝贵意见，请注明:

第三部分:培训机制构建情况

发展创客空间,你认为下列培训因素重要吗? 请根据您的真实感受,选择相应的选项。
请从下面的“非常重要(5) 、比较重要(4)、一般(3)、不太重要(2)、很不重要(1)”选项中选择一个合适的答案。

培训目标

2.馆员发挥“创客培训师”的职能(如开设讲座、申请专利辅导等)

培训经费

培训内容及方式

1.图书馆(学校)为馆员提供多元化培训项目(集中、分散、单一培训等)

2.图书馆(学校)为馆员提供分层次培训项目(初级、中级、高级)

3.图书馆(学校)为馆员提供针对性培训项目(专项设计、创意课程培训等)

4.图书馆(学校)为馆员提供特色性培训项目(面对面培训、在线培训等)

培训效果

2.培训后的馆员辅导创客使用更多的新技术、新设备及新工具

为科学、合理地设置创客空间培训机制，请提出您的宝贵见，请注明:

第四部分:激励机制构建情况

发展创客空间,下列激勵因素的重要性如何? 请根据您的真实感受,选择相应的选项。
请从下面的“非常重要(5) 、比较重要(4)、一般(3)、不太重要(2)、很不重要(1)”选项中选择一个合适的答案。

内在激励

价值激励

成长激励

外在激励

保障激励

创新环境激励

为科学、合理地设置创客空间激励机制，请提出您的宝贵意见，请注明:

第五部分:评价机制构建情况

发展创客空间,你对下列评价指标满意吗? 请根据您的真实感受,选择相应的选项。
请从下面的“非常满意(5) 、比较满意(4)、一般(3)、不太满意(2)、很不满意(1)”选项中选择一个合适的答案。

服务评价

培训评价

激励评价

为科学、合理地设置创客空间评价机制，请提出您的宝贵见，请注明:

再次感谢您的参与和支持!

祝您工作顺利! 生活愉快!

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