基于学习元的学习调查：信息技术与课程整合2015一班


同学们好：

本学期基于学习元平台的课程采用了多种形式，主要有基于翻转课堂的SPOC模式，基于小组协同的知识建构模式以及基于自我导向的个体学习等。请大家结合自己的学习体验，参与此次调查，旨在改进学习设计。
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1.
性别
女
男
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2.
第2题：學習動機 (學習前) (5點量表：5-非常同意；1-非常不同意)
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我覺得學習這個課程是有意義且值得的。
我覺得學習這個課程是有意義且值得的。
我覺得學習跟這個課程有關的事物是值得的。
我覺得學習跟這個課程有關的事物是值得的。
我覺得把這個課程學好是值得的。
我覺得把這個課程學好是值得的。
我覺得學習和觀察更多有關這個課程的內容是重要的。
我覺得學習和觀察更多有關這個課程的內容是重要的。
我想了解更多這個課程的學習內容。
我想了解更多這個課程的學習內容。
我會主動搜尋更多與這個課程相關的內容。
我會主動搜尋更多與這個課程相關的內容。
我覺得對每個人來說學習這個課程是重要的。
我覺得對每個人來說學習這個課程是重要的。
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3.
個人自我效能 (個人學習、學習前後) (5點量表：5-非常同意；1-非常不同意)
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我相信我可以在這份作業得到優異的成績。
我相信我可以在這份作業得到優異的成績。
我確信能精通這份作業所教的方法技能。
我確信能精通這份作業所教的方法技能。
我能理解這份作業最困難的部分。
我能理解這份作業最困難的部分。
我自信能理解這份作業老師所教最複雜的部分。
我自信能理解這份作業老師所教最複雜的部分。
我自信能學好這份作業所教的基本觀念。
我自信能學好這份作業所教的基本觀念。
我自信能將這份作業所指定的內容做好。
我自信能將這份作業所指定的內容做好。
我預期能在這份作業拿高分。
我預期能在這份作業拿高分。
考量這份作業的困難度、老師、和我們這組的能力，我覺得我可以學好這份作業。
考量這份作業的困難度、老師、和我們這組的能力，我覺得我可以學好這份作業。
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4.
群體自我效能 (协作後) (5點量表：5-非常同意；1-非常不同意)
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我在閱讀同學的作業或報告之後，願意提供回饋給他們參考
我在閱讀同學的作業或報告之後，願意提供回饋給他們參考
我可以依據同學的想法或知識，提出綜合大家意見的觀點
我可以依據同學的想法或知識，提出綜合大家意見的觀點
我可以接受其他同學對我提出的意見或看法，並有建設性地採納大家提供的建議
我可以接受其他同學對我提出的意見或看法，並有建設性地採納大家提供的建議
我可以公開地向其他同學說明我的想法
我可以公開地向其他同學說明我的想法
我經常幫助其他同學改進他們的想法或知識
我經常幫助其他同學改進他們的想法或知識
當我不懂同學的想法時，我會請他們再說明得更清楚一些
當我不懂同學的想法時，我會請他們再說明得更清楚一些
我可以組識同學（例如進行任務分工），在指定的時間內，共同完成我們被交付的任務
我可以組識同學（例如進行任務分工），在指定的時間內，共同完成我們被交付的任務
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5.
對於學習模式的滿意度 (學習後) (5點量表：5-非常同意；1-非常不同意)
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使用這個方式進行學習，我覺得比以前的教學更具有趣味性
使用這個方式進行學習，我覺得比以前的教學更具有趣味性
使用這個方式學習，我覺得它可以幫助我發現新的問題
使用這個方式學習，我覺得它可以幫助我發現新的問題
使用這個方式學習，我覺得能讓我用新的思考方式來看待觀察的事物
使用這個方式學習，我覺得能讓我用新的思考方式來看待觀察的事物
希望其他科目也可以透過這個方式學習
希望其他科目也可以透過這個方式學習
我喜歡用這個方式學習
我喜歡用這個方式學習
我希望以後還有機會可以使用這個方式進行學習
我希望以後還有機會可以使用這個方式進行學習
我會推薦這個學習方式給其他同學
我會推薦這個學習方式給其他同學
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6.
认知投入调查：(6點量表：6-非常同意；1-非常不同意)
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1.我学习到了关于相关主题的新知识
1.我学习到了关于相关主题的新知识
2.我对相关主题更加了解
2.我对相关主题更加了解
3. 相关主题的新知识激发了我的思考
3. 相关主题的新知识激发了我的思考
4. 我对相关主题的知识有了多维度的了解
4. 我对相关主题的知识有了多维度的了解
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7.
情感投入(6點量表：6-非常同意；1-非常不同意)
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我可以就相关主题轻松愉悦的表达自己的观点我可以很自信的对相关主题发表自己的见解
我可以就相关主题轻松愉悦的表达自己的观点我可以很自信的对相关主题发表自己的见解
在课外，我也可以很自在就课程主题发表见解
在课外，我也可以很自在就课程主题发表见解
在课外，我也可以很自信的就课程主题发表见解
在课外，我也可以很自信的就课程主题发表见解
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8.
行为投入(6點量表：6-非常同意；1-非常不同意)
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在做和课程主题相关的决策时，我考虑了新学习的知识.
在做和课程主题相关的决策时，我考虑了新学习的知识.
在采取和课程主题相关的行动时，我考虑了新学习的知识
在采取和课程主题相关的行动时，我考虑了新学习的知识
我发现自己在课外的学习也受到课程主题的影响
我发现自己在课外的学习也受到课程主题的影响
我发现相关课程主题的学习对我的学习行为有一定的改变作用
我发现相关课程主题的学习对我的学习行为有一定的改变作用
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9.
在学习元的几种学习方式中，基于SWOT的协同知识建构和基于讨论区的协同知识建构，你最喜欢那种方式，为什么？请阐述自己的体验和见解 （30到200字）
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10.
学习元采用了自我导向的学习方式，学习者可以自下而上选择自己的学习资源和学习内容，进行自定步调的学习，你认为你的自我导向学习能力如何？是不是适合这种学习方式，存在的困难或者困惑是什么？请阐述。 （50到300字）
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11.
在学习中，KNS和人际网络是两种学习的促进策略，请查看相关单元的KNS和人际网络，并对以下问题进行探讨。
如你认为KNS对自我导向学习以及小组协同学习的作用在哪里？人际网络对于在线学习是否有帮助？教师在具体的教学过程中应该如何应用？


 （50到300字）
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