人格成熟度测试
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学号：
（最大值24）
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1.老师对我的态度是：
老是吹毛求疵，使我经常不得安宁。
他们一有机会，就对我进行批评。
只要我遵守规章制度，工作好，他们就不来多管我。
在工作中给我很多帮助。
赞扬我工作勤勤恳恳。
我有错误他们就批评，我有成绩他们就表扬。
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2.我在打牌时或参加体育比赛中 ，如果我或我的一方输掉 ，我们的反应往往是 :
研究输的原因，以便提高自己的技术。
对赢的一方的技术表示无比赞赏。
感到自己不如人家。
感到对方没啥了不起，自己别的方面比对方强。
认识到这类活动中的输赢并不重要，很快就置之脑后。
认为对方这回运气好赢了自己，自己下次碰上好运气也能赢对方。
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3.当生活中遇到重大挫折时，如不能上大学、恋爱对象告吹等等，我想：
这一辈子我肯定不会幸福。
我兴趣广泛，不久就能从其他方面找到安慰。
不惜任何代价一定要达到自己的愿望。
相信命运的安排，上帝总会救人于难的。
努力承受任打击，尽量使自己的境遇好一些。
这是我命里注定的，我本来就不应该有任何抱负或奢望。
我没有什么不可放弃的计划和抱负。
我不高兴了一阵，接着就淡忘了。
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4.人们喜欢我的程度似乎是 :
要么很喜欢我，要么一点也不喜欢我。
有点喜欢我，但不把我当知己。
第一次见面时人们似乎都喜欢我。
人们了解我之后才喜欢我。
没人喜欢我。
很多人都在某种程度上喜欢我。
我说不上。
如果我能给某人帮忙，那人就喜欢我。
人们起初喜欢我，但后来往往转而不喜欢我。
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5.我谈论自己受挫折的经历时大体倾向是 :
无论何时人们对我受挫折的经历表现出兴趣，我就告诉他们。
在谈论中随便提到，我就告诉人家。
我很少跟人说自己受挫折的经历，以免人家怜悯自己。
我从来不跟人家说起自己受挫折的经历，怕别人以为自己想博取同情或承认有自卑感。
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6.和我意见不相同的那些人是 :
不善交际的、古怪的。
自私自利的。
缺乏训练的。
有理由坚持自己看法的。
和我的社会背景不同的。
缺乏经验的。
智力上比我强的。
在某一问题上知识比我丰富的。
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7.在打牌或比赛申我喜欢的对手是 :
技术高超的，这样我有更多的机会提高自己的技术。
比我的技术略高一筹的，这样玩起来更有兴味些。
比我的技术差劲的，这样我可以赢他，以显示至少我在这方面比他强。
跟我的技术不相上下，我们双方都努力的话，均有机会赢取对方。
一个具有体育道德的人，不管其技术如何。
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8.我和同学进行争论的倾向是 :
我总是喜欢随时进行有益的激烈争论。
如果我有兴趣，我通常喜欢争论。
我很少与人争论，我喜欢自己推敲不同的观点。
不喜欢争论，并尽可能避开争论。
不讨厌争论。
我喜欢漫无边际的讨论。
我喜欢考考人家的知识。
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9.非家庭成员批评我时我的反应通常是 :
分析批评者为什么批评我。
问批评者为什么批评我。
保持沉默，过后丢置脑后。
遇到机会，也对他进行批评。
如果我认为自己是对的，就为自己辩护。
保持沉默，并对他记恨在心。
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10.我希望给人一个好的印象的倾向是 :
预先想好，并刻意追求。
很少预先想好，但如有机会，则设法给人一个好印象。
很少去考虑给人以一个好的印象。
不喜欢别人这样做，自己也从来不这样做。
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11、工作或学习中遇到棘手的问题时 :
我就向比我懂得多的人去请教。
我通常向我的好朋友去请教。
我很少请人帮助我。
如果我认为我的朋友知道如何处理，我就去问他。
我尽自己最大的努力去解决，实在不行，才去求助于别人。
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12.我认为生活要有意义就必须生活在 :
比现在关系更融洽的亲戚朋友中。
有知识的人中间。
比现在更多的亲戚朋友中间。
现有的亲戚朋友中间。
不管什么人中间。
志同道合的人中间。
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13.当我家里人批评或责备我时，我的通常反应是 :
讨厌批评和责备，但不吭声。
为了家庭和睦，接受批评并说批评得好。
不吭声，但以后找机会进行反批评。
不接受批评，进行争论以维护自尊。
设法了解别人为什么批评或责备自己。
发怒并进行争论。
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14.当不得不在大庭广众中讲话时，我感到 :
极其困难，常常使我发窘或说话结结巴巴。
颇困难，但我还是做出泰然自若的样子。
这是对我自尊的一种挑战，我毫不畏惧地去干。
我通常不花多大力气就能干好。
我喜欢在大庭广众中发表演说。
除非我认为听众对我是友好的，否则我感到很困难。
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15.我在小组会议上的活动情况是 :
我总是带头讨论问题。
我了解的问题我才参加讨论。
除非我认为自己说的东西有价值，我才发言。
我从来不参加讨论，因为我不喜欢小组讨论。
我不带头，但总是发言，使讨论能继续下去。
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16. 我对世界的一般看法是 :
世界充满罪恶，我希望能逃避现实。
世界充满诱惑，要保持干净清洁很困难。
世界是包罗万象的人生大舞台，我喜欢研究它。
如果人们过有意义的生活，世界则是美好的。
我只能活一次，所以我不想去解释世界，我只想生活得痛快。
不管世界是好是坏，我是其中一分子，我要尽自己的最大努力无愧于自己的一生。
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