ABC异常行为量表

*1.
被评者姓名
*2.
被评者性别
*3.
出生日期:
年龄:个月
*4.
填表者姓名
*5.
填表日期:
*6.
填表者与被评者关系
*7.
填表者文化程度
*8.
被评者被观察地点
*9.
被评者智商(IQ)
*10.
被评者智龄(M.A.)
*11.
智力障碍程度
*12.
是否存在下列问题
*13.
目前所接受的药物治疗
  • 请填写药物名称及使用剂量
*14.
目前所接受的训练
以下问题评估过去4星期的行为模式,在评估每一项时,请判定该行为是否构成问题,选择相关程度。
0不构成任何问题
1只构成小问题
2问题颇严重
3问题非常严重

评估时请注意下列事项:
1、留意每一种行为出现的相对频率。
例如:如果被评者平均发脾气的次数比其他同龄者多,那么他即使只是每星期发一两次,仍可评估为问题颇严重(2),或者问题非常严重(3);其他行为如不服从指令,可能就要发生得更频繁才能定为问题非常严重(3)。
2、当你评价所得信息时,应考虑到其他看护者与被评者相处的经历。
例如:被评者与其他人在一起时出现问题,而与你在一起时候没有问题,那就要考虑他的整体表现。
3、充分考虑所提出的个别行为是否会阻碍被评者的个体发展、基本生活技能和社会功能、与他人关系。
例如:摇晃身体或社会性退缩不一定会影响其他人,但体视可能已经阻碍他的个人发展或功能。

以下问题不要考虑太久,即时的反应通常是最准确的






*16.
过度活动(在家、学校、工作中或其他场所)
*17.
故意弄伤自己(导致出血或破损)
*18.
无精打采、呆滞、不活跃
*19.
攻击其他儿童或成人(言语攻击或躯体攻击)
*20.
自我孤立
*21.
重复发生的无意义的身体运动
*22.
喧嚷(不适当的吵闹、喧哗)
*23.
无故大叫
*24.
说话过多
*25.
乱发脾气
*26.
刻板行为:异常的、重复动作
*27.
出神、发呆
*28.
冲动(做事不经考虑)
*29.
易激惹、哀嚎
*30.
停不下来、坐不定
*31.
离群:较喜欢单独活动
*32.
行为怪异
*33.
不听指令、很难管教
*34.
不合时宜地叫喊
*35.
表情木讷、呆板,缺乏情感反应
*36.
打扰他人
*37.
说话重复
*38.
只坐观他人,而不做其他事情
*39.
不合作
*40.
情绪低落
*41.
拒绝任何形式的身体接触
*42.
重复地前后摇晃头部
*43.
不注意指示
*44.
要求必须立刻满足
*45.
不和其他儿童或成人接触
*46.
破坏小组活动
*47.
长时间以同一个姿势坐着或站立
*48.
大声地自言自语
*49.
为轻微的烦恼和伤害而哭叫
*50.
重复手部、躯体或头部的动作
*51.
情绪极易波动
*52.
对于结构化的活动缺乏反应
*53.
不能坐在座位上(课堂上、训练期间、就餐时)
*54.
不能安静坐下片刻
*55.
很难与之接触或沟通
*56.
不适当地大声哭叫
*57.
较喜欢独处
*58.
不尝试用语言或手势来交流
*59.
容易分心
*60.
重复挥动或摇晃四肢
*61.
不断重复地说同一单字或片语
*62.
顿足、使劲关门或敲击物体
*63.
不停地在房间内跑跳
*64.
重复地前后摇晃身体
*65.
故意伤害自己(不一定导致出血或破损)
*66.
不留心听别人说话
*67.
伤害自己的身体
*68.
不活跃、从不自发地活动
*69.
倾向于过度活跃
*70.
对他人的关心缺乏反应
*71.
故意不理会指令
*72.
不合己意时便乱发脾气
*73.
对他人缺少社交反应
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