听力学课程相关知识学习意愿调查问卷

填表须知：以下所列问题是您想学习听力学课程知识的程度，1分代表一点也不，2分代表少许，3分代表有些，4分代表中度，5分代表较大，6分代表很大，7分代表极大，在相应括号内填写相应数值即可。为了更好得进行课程安排，学时占比填写需根据自我意愿仔细填写，总占比为该模块您所希望的占所有学时的比重，填写百分数即可，理论与实践占比为该模块本身内部的比值，例如主观测听模块您希望理论知识占主观行为测听的50%，则实践比重为主观行为测听的50%。

1.

姓名

2.

对于主观行为测听中纯音测听以下内容的学习意愿

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

3.

对于主观行为测听中言语测听以下内容的学习意愿

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

4.

对于主观行为测听中盖莱试验以下内容的学习意愿

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

5.

对于主观行为测听中耳鸣匹配测试以下内容的学习意愿

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

6.

以上所有的主观行为测听方法您认为

例如主观行为测听部分理论占60%，实践占40%

理论占比
实践占比

7.

对于声导抗测试中咽鼓管功能测试以下内容学习意愿为

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

8.

对于声导抗测试中鼓室图以下内容学习意愿

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

9.

对于声导抗测试中声反射阈以下内容学习意愿

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

10.

以上声导抗测试您认为合适的学时占比为

例如理论占比40% 实践占比60%

理论占比
实践占比

11.

对于客观电生理测试中ABR以下内容的学习意愿

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

12.

对于客观电生理测试中40 Hz相关电位以下内容学习意愿

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

13.

对于客观电生理测试中ASSR以下内容的学习意愿

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

14.

对于客观电生理测试中的频率特异性ABR以下内容的学习意愿

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

15.

对于客观电生理检查中的畸变产物耳声发射以下内容的学习意愿

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

16.

以上客观电生理检查您认为合适的课时占比为

例如理论30% 实践70%

理论占比
实践占比

17.

对于平衡功能检查与康复中的前庭功能检查以下内容学习意愿为

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

18.

对于平衡功能检查与康复中的VEMP以下内容学习意愿为

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

19.

对于平衡功能检查与康复中的耳石复位以下内容学习意愿为

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

20.

以上平衡功能检查与康复的学习内容您认为合适的课时占比为

例如理论占比50% 实践占比50%

理论占比
实践占比

21.

对于人工听觉干预中助听器选配以下内容的学习意愿

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

22.

对于人工听觉干预中人工耳蜗调试以下内容的学习意愿

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

23.

以上人工听觉干预内容您认为合适的课时占比为

例如理论占比20%实践占比80%

理论占比
实践占比

24.

对于儿童听觉评估中的小儿行为测听以下内容学习意愿为

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

25.

对于儿童听觉评估中的婴幼儿声导抗测试以下内容学习意愿为

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

26.

对于儿童听觉评估中的儿童言语测听以下内容学习意愿为

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基本原理							
测试方法							
临床应用							

27.

以上儿童听觉评估内容您认为合适的课时占比为

例如理论占比70%实践占比30%

理论占比
实践占比

28.

总课程课时设计您认为合适的占比分配为主观行为测试：声导抗测试：

客观电生理检查：前庭功能检查与康复：人工听觉干预：儿童听觉评估：

例如：主观行为测听：20% 声导抗测试：10% 电生理测试：20% 前庭功能检查：20% 人工听觉干预：15% 儿童听觉评估：15%。最终占比总和为1。

29.

其他宝贵意见（例如是否有其他想学习的内容等）：

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