注意力缺陷多动障碍（ADHD）测试量表（SNAP-Ⅳ）

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        注意缺陷多动障碍（attention deficit hyperactivity disorder, ADHD）是一种常见的慢性神经发育障碍，起病于童年期，影响可延续至成年，其主要特征是与发育水平不相称的注意缺陷和（或）多动、冲动。全球儿童发病率约为7.2%，我国儿童ADHD患病率为6.26%，60%~80%可持续至青少年期，50.9%持续为成人ADHD。约65%的患儿存在一种或多种共患病。ADHD不仅损害学习功能，还存在其他多方面、涉及生命全周期的损害。早期识别、诊断和规范治疗可显著改善ADHD的预后。
*1.
填报人：
*2.
填报日期：
*3.
儿童姓名：
*4.
性别：
*5.
出生日期：
*6.
年龄段：
*7.
病程：
8.
既往有否诊断过下列ADHD共患病： 【多选题】
既往就诊曾诊断过“注意缺陷多动障碍”，并同时诊断下列一种或几种共患病，按项目点选；未曾就诊或未诊断共患病，则不点选。
9.
采取过哪种药物、行为治疗： 【多选题】
治疗则按项目点选，未治疗或采取其他措施则不点选。此题跳过。
*10.
既往是否做过《SNAP-Ⅳ》评估？
SNAP-Ⅳ教师和家长评定量表是注意缺陷多动障碍疾病诊断和病情评估用表，下面这些项目需要认真观察才能客观得出评价，并根据要求进行最恰当的描述，每个项目按发生的频度进行量化，以记录总分的形式进行动态评估。
*11.
无法专注于细节，或在做学校功课、家庭作业及进行其他活动时，因为粗心大意而犯错
*12.
无法长时间专注于所做的事情或游戏上
*13.
别人对他说话时，似乎不专心听
*14.
不完全按他人的指示行事，并且不把自己的学校功课、其他事情或工作义务完整做完（不是因为叛逆行为或理解力不足的缘故）
*15.
无法有系统地做事情和活动
*16.
逃避、厌恶，或心不甘情不愿地执行需要持续花费心神的任务（如在课堂上或做家庭作业时）
*17.
遗忘做事情或活动所需的工具（例如玩具、作业本、书或文具用品）
*18.
因为外在事物而分心
*19.
日常生活中忘东忘西
*20.
手脚动个不停，或在椅子上滑来滑去
*21.
在班上或其他必须乖乖坐在座位上的场合，突然站起来
*22.
跑来跑去，或在不适当场合过度爬上爬下（青少年或成年人如有这种行为，很可以只造成主观的多动印象）
*23.
无法安静地玩或从事休闲活动
*24.
处于忙碌状态，或经常像是被驱赶着去做事
*25.
过于多话
*26.
在别人尚未问完问题时，答案已脱口而出
*27.
无法耐心等候排队
*28.
打断或干扰别人（例如突然插入别人的谈话或游戏）
*29.
注意缺陷
从不偶尔经常总是
学习或做事时不注意细节，或粗心大意
在完成任务或玩耍时很难保持注意力集中
别人对他讲话时好像没听，或没听见一样
不能按要求完全事情，不能完成课堂作业或家务活（不是因为对抗行为或没听懂指导）意缺陷
很难安排好自己的学习和日常生活
回避或不愿意做那些需要持续用脑的事情，即便做也很困难（如课堂作业或家庭作业）
丢失一些经常用的东西（例如作业、铅笔、书本、学习用具或玩具）
容易因无关刺激而分心
经常忘事
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