初中英语课堂观察量表--教师教学维度
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1.
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选项3
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2.
一、教学目标
1. 目标设计是否具体明确，具有较强的可检测性。
A 优
B.良
C. 差
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3.
知识目标与能力目标是否互为补充。
A. 优
B.良
C.差
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4.
情感目标是否蕴含于教学设计和教学活动中。
A. 优
B.良
C.差
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5.
二、 教学设计
3. 教学设计和教学活动是否紧扣教学目标进行
A. 优
B.良
C.差
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6.
教学活动设计是否面向全体
A. 优秀生垄断课堂
B. 80%学生参与课堂活动
C.基本没有学生参与
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7.
教学活动设计
A. 低起点，多层次
B. 起点较高，不利于学生接受
C.活动设计只为凑环节，无效活动多
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8.
教学设计是否体现分层，不同层次的学生能否得到相应知识巩固和技能提高。
A. 分层设计分层实施
B. 分层设计无实施
C. 无分层设计
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9.
对课型模式把握、运用情况(听说课、读写课、语法课、复习课)
A. 模式运用熟练
B. 运用熟练，有创新
C.随心所欲无章法
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10.
听力/阅读内容的问题设计
A..为降低难度而停留于表层理解
B.分层设计，有思维含量
C. 问题过难，不利于学生理解
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11.
教材处理
A. 无整合，以本为本。
B. 整合较好，体现用教材教的原则。
*
12.
三、 课堂实施
10. 提问、讲解、指导、启发、点评、训练时机是否恰当
A. 是
B. 否
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13.
课堂活动组织形式
A.灵活多样
B.形式单一
C. 有活动但实效性较差
评价对象得分
(?)
A.男
B.女
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