幼儿情绪能力发展量表

*4.

您认为与您与孩子的亲子关系属于哪一类型

权威型
专制型
宽容型
放任型

*5.

能察觉自己的情绪。例如：早上到园时，文文站在教室门口不肯进去，老师问：「文文你怎么了?」文文说：「妈妈，我想妈妈。」

*6.

能比较不同的情绪例如：老师询问：「小志，你喜欢小熊还是小猪?」，小志会說：「我比较喜欢小猪。」

*7.

能辨识同一事件中自己两种以上的情緒。例如：去球池玩，我很高兴也很快乐。

*8.

能注意別人的情绪线索。例如：看到有其它小朋友眼眶红红时会说：他怎么了?

*9.

能比较他人和自己不同的感受或喜好。例：「我最讨厌吃蔬菜，但是妈妈就很喜欢。

*10.

能从情境去猜测他人的情绪。例如：当看到别人跑步跌倒了，说：「他一定很痛。」

*11.

能在事件脉络中辨识他人的情绪。例：当老师跟他说很多次「安静」后，板起脸孔不说话时，他会知道老师在生气。

*12.

能透过察觉与辨识，将自己的情绪反应到环境的事务中。例：当看见昆虫箱中挣扎的蝴蝶，觉得他很可怜，就把它放走。

*13.

能了解自己在不同状况下会有不同的情绪。例：有人抢他的玩具时，会知道自己觉得很生气。

*14.

能连结自己的情绪感受及其成因。例：因为妈妈今天很晚才来接自己，会知道自己感到生气。

*15.

能从情境结果推测原因。例：当看到朋友拿着图画去给老师看，回来时笑笑的，会对朋友说：「怎么了?老师夸你很棒吗?」

*16.

能了解他人在不同的情况下，会有不同的情绪。例：知道朋友平时最喜欢吃饼干，但明白今天他的牙齿不舒服，所以今天不想吃饼干。

*17.

能理解自己的情绪表达会影响他人的反应。例：当别人剪纸剪坏了，会说：「我以前也不会剪，不要紧，再剪一张吧。」

*18.

能关怀他人产生情绪的原因。例如：看到好朋友在哭，会跑去问：「你怎么了?为什么在哭?」

*19.

能同理他人的情绪。例：当别人的玩具烂了，会说：「我知道你很难过。」

*20.

能理解他人和自己对同一件事情，未必有相同的感受。例：知道自己喜欢慢慢吃饭，但是别人不喜欢慢慢地吃。

*21.

能知道故事中或影片中主要角色的情绪。例：听完「龟兔赛跑」的故事后，能知道乌龟胜利的感觉。

*22.

能表现出自己正面的情绪。例：当完成一个作品时会高兴的说：「你看，我砌的飞机!」

*23.

能表达自己负面情绪。例：遇到挫折或委屈时，会哭或生气。

*24.

能够接纳他人对情绪表达的方式。例：当看见别人坐在角落中，知道别人可能不希望受到打扰。

*25.

能由他人所表现的外显行为，说出他人的情绪。例：当看见别人嘟嘴不说话，会说：「她可能在生气」。

*26.

对同一事件，能因对象的不同，而有不同的情绪表达方式。例：对于喜欢的朋友撞到他时不会生气；遇到不喜欢的朋友撞到他时，就会很生气的打回去。

*27.

能以不同的形式来表达自己对家人、朋友或宠物的情感。

*28.

能使用语言/非语言方式（画画，自言自语等）来表达与回应生活事件所引发的情绪。

*29.

去能对环境中的事物，表达自己的同理情绪。当看见比赛的情境，能知道并跟着一起喊加油。

*30.

能适切调节自己的情绪。

*31.

能将有些情绪放在心里，不会立即表达出来。

*32.

能运用策略调节自己的情绪。

*33.

能承担他人给予的负面感觉。

*34.

碰到出乎意料的状况，能表现出适当的情绪并寻求解决的办法。

*35.

能找到事实并表现行为来转换自己的情绪。例：当和朋友打招呼时，对方没有回答，虽然有些生气，但会说：小朋友应该没听到。